A psychosocial reading of teacher agency

教师能动性的心理社会解读

Matthew Clarke, Aileen Kennedy

DOI: 10.1080/13540602.2024.2401090

期刊: Teachers and Teaching

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期刊:

ISSN: 1354-0602

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EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH2

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教育学2
教育学, 教育学和教育研究2
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