Zusammenfassung Die DSH-Spezifikationen zu den Prüfungsteilen Hören und Lesen bieten den DSH-Standorten Anhaltspunkte zur Gestaltung von Inputtexten. Gleichzeitig verbleibt viel Spielraum zur konkreten Ausgestaltung von Texten und Aufgaben bei den DSH-Autorinnen und -Autoren und wenig ist über die Eigenschaften und die Vergleichbarkeit der an den Prüfungsstandorten genutzten Texte bekannt. In diesem Beitrag werden 115 authentische Hör- und Lesetexte von elf DSH-Standorten 1 auf ihre Lesbarkeit und weitere lexikalische Eigenschaften hin untersucht.

Eigenschaften von Hör- und Lesetexten in Hochschulzugangssprachtests am Beispiel der DSH

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