Que dire et faire des épreuves de l’intervention ? La clinique de l’intervention comme ressource pour agir en santé au travail

2024-9-1

Editorial Board

2024-9-1

Turnover chez les sapeurs-pompiers volontaires français : étude qualitative des profils de maintien et d’abandon de l’activité

2024-9-1

Quelles pistes pour un vécu positif du doctorat ? Apports de la littérature scientifique actuelle

2024-6-1

Être parent d’un enfant avec un TDAH : conceptions parentales du trouble et de ses conséquences sur la famille

2024-6-1

Lien entre sources proximales de soutien social et désengagement scolaire : le sentiment de privation relative comme signal d’alerte

2024-6-1

Editorial Board

2024-6-1

Adaptation et validation de la version française de l’échelle de leadership d’empowerment

2024-6-1

Étude des stratégies d’orientation des personnes présentant une déficience intellectuelle par une approche oculométrique

2024-5-1

Un an après : changements éprouvés par les civils et les intervenants exposés aux attentats de novembre 2015 à Paris

2024-5-1

Vers une meilleure compréhension du trouble du développement intellectuel léger idiopathique : des symptômes aux modalités d’accompagnement

2024-5-1

Comment passer de la diffusion des neuromythes à l’adoption de pratiques fondées sur des données probantes en éducation ?

2024-5-1

Interventions de pleine conscience et de psychologie positive dans la prise en charge de la dépression : une étude pilote comparative contrôlée

2024-3-1

Dampened emotion recognition from bodily gestures: Evidence for sex-specific cardiovascular emotional dampening among prehypertensive and hypertensive individuals

2024-3-1

Collaboration médecins généralistes – psychologues : où en est-on ?

2024-3-1

Validation de l’échelle Sentiments Sur l’École (SSE) auprès d’élèves de 6 à 11 ans : une traduction enrichie du Feelings about School (FAS)

2024-3-1

Pratiques cliniques inspirées par la recherche en psychologie positive

2024-3-1

Validation of the French Youth Psychopathic Traits Inventory-Short Version in a general population sample of emerging adults in France

2024-3-1

Appréhender l’éco-anxiété : une approche clinique et phénoménologique

2024-3-1

COVID-19 et naissance prématurée : stress parental, trouble de stress post-traumatique et lien entre le nouveau-né et ses parents

2024-3-1

Editorial Board

2024-3-1

Cognitive flexibility, mental health status, and sleep quality in adults with psychosocial vulnerability: The moderating role of risk factors for COVID-19

2024-3-1

Une ou plusieurs orthorexies ? Conceptualisation, évaluation et enjeux sociétaux : une revue critique de la littérature

2023-12-1

Validation d’un questionnaire de sentiment d’efficacité personnelle en langue française à destination des étudiants en classes préparatoires aux grandes écoles scientifiques

2023-12-1

Editorial Board

2023-12-1

Validation francophone de l’échelle Ikigai-9

2023-12-1

Approches thérapeutiques de transmission d’intention à distance (Distant Healing Therapy) et effets sur la santé : défi épistémologique face aux résultats probants !

2023-12-1

Utilisation problématique d’Instagram, orientation à la comparaison sociale, estime de soi physique et sociale : étude exploratoire

2023-12-1

Which immigrant acculturation strategies are perceived as (im)moral? Consequences on the emotions and behavioral intentions expressed by host populations

2023-11-8

Adaptation française et propriétés psychométriques de l’échelle d’utilisabilité perçue des sites web « Design-oriented evaluation of perceived usability (DEEP) »

2023-11-1

Étude exploratoire de profils d’enseignants à risque de burnout : association avec les processus de coping et le sentiment d’auto-efficacité

2023-11-1

Connais-toi toi-même : une perspective globale de la métacognition

2023-9-1

Stratégies d’acculturation, jugement et (dés)approbation sociale chez les immigrés : une approche intra-groupe

2023-9-1

L’effet du sexe et de l’orientation sexuelle sur les jugements de responsabilité et l’attribution de sanctions dans les homicides conjugaux

2023-9-1

Vécu psychologique de la sexualité chez les patientes endométriosiques douloureuses

2023-9-1

Influence de la comparaison symbolique versus non symbolique sur le risque de difficultés d’apprentissage en mathématiques en éducation de la petite enfance

2023-9-1

Quelle formation des savoirs sur le cancer et la chimiothérapie orale en contexte d’ETP ? Apports d’une approche psychosociale articulée à un dispositif de triangulation méthodologique

2023-9-1

Terrorisme et terroriste : de l’acte à l’individu qui le commet, différences représentationnelles et émotionnelles

2023-9-1

L’acquisition de l’expertise ou l’abandon progressif du renforcement des processus génériques

2023-9-1

Editorial Board

2023-9-1

Passion et profil de toxic-handler chez les bénévoles du scoutisme et de l’éducation populaire

2023-9-1

Quand le parent veut trop bien faire : état de la littérature sur le phénomène de surprotection parentale

2023-6-1

L’accueil en santé mentale, si on en parlait ! Une revue de littérature

2023-6-1

Perceptions de la douance chez les élèves doués dans un centre de services scolaires québécois

2023-6-1

Que signifie être parent d’un adolescent qui consomme des substances psychoactives ? Étude phénoménologique interprétative transculturelle

2023-6-1

La version française de l’Échelle de Positivité : évaluer le facteur commun entre l’estime de soi, l’optimisme et la satisfaction de vie

2023-6-1

Création de l’Échelle de Distorsions Cognitives pour adultes (EDC-A) : étude des propriétés psychométriques en population générale et association avec l’anxiété et la dépression

2023-6-1

Période périnatale et Rorschach : normes, indicateurs, mentalisation et perspectives théorico-cliniques

2023-6-1

Sensibilisation interactive versus informative concernant les besoins scolaires des élèves avec autisme en collège : modifier les représentations et les pratiques inclusives des pairs, étude préliminaire

2023-6-1

La violence conjugale en population estudiantine : y a-t-il une symétrie de genre ?

2023-6-1