Pedagogische Studien
短名 | |
Journal Impact | 0.30 |
国际分区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH(Q4) |
期刊索引 | SCI Q4中科院 4 区 |
ISSN | 0165-0645, 2666-3996 |
h-index | 10 |
国内分区 | 教育学(4区)教育学教育学和教育研究(4区) |
涉及主题 | 心理学哲学艺术人文学科政治学社会学 |
出版信息 | 出版商: Vereniging voor Onderwijsresearch (VOR),出版周期: ,期刊类型: journal |
基本数据 | 创刊年份: 2009,原创研究文献占比: 100.00%,自引率:33.30%, Gold OA占比: 6.67% |
期刊引文格式
这些示例是对学术期刊文章的引用,以及它们应该如何出现在您的参考文献中。
并非所有期刊都按卷和期组织其已发表的文章,因此这些字段是可选的。有些电子期刊不提供页面范围,而是列出文章标识符。在这种情况下,使用文章标识符而不是页面范围是安全的。
只有1位作者的期刊
有2位作者的期刊
有3位作者的期刊
有5位以上作者的期刊
书籍引用格式
以下是创作和编辑的书籍的参考文献的示例。
学位论文引用格式
网页引用格式
这些示例是对网页的引用,以及它们应该如何出现在您的参考文献中。
专利引用格式
最新文章
The right job pays: Effects of different types of work on study progress of pre-service teachers
2024-3-6
Het lerarentekort: over vakmanschap, handelingskennis en de relatie tussen onderwijsonderzoek en de onderwijspraktijk
2024-3-6
In Memoriam Prof. dr. Jeroen J.G. van Merriënboer (1959 – 2023)
2024-3-6
Text structure instruction in primary education: Effects on reading, summarization, and writing
2024-3-6
The Effects Of An Intervention In Student Teachers’ Classroom Management Learning Processes
2024-3-6
Leerlingperceptie van agency in het VO: een exploratief onderzoek naar het ontwerp en de kwaliteit van de Student Agency Scale (SAS)
2023-12-21
De relatie tussen een uitgesproken schoolvisie en schoolcultuur als professionele leergemeenschap
2023-12-21
Tonen de Vlaamse peilingsonderzoeken en internationale studies dezelfde trends in leerlingprestaties?
2023-12-21
Schooleigen curriculumontwikkeling als focus van onderzoek
2023-12-21
Waarom Leraren (Weinig) Academisch Optimistisch zijn. Attributies en de Impact van Leerlingenpopulatie en Schoolcultuur
2023-12-21
Hoe stilte tot ons spreekt
2023-10-19
De invloed van gespreid leiderschap op de professionalisering van leraren
2023-10-19
De effecten van een meertalige interventie op zowel de sociaal-affectieve als cognitieve ontwikkeling van basisschoolleerlingen
2023-10-19
Burgerschap in het basisonderwijs. Kenmerken van scholen en competenties van leerlingen
2023-10-19
Toetsing en motivatie. Synergie en balans in formatief handelen en summatief toetsen beïnvloeden vanuit een systemisch perspectief
2023-10-19
The implementation and evaluation of a program for Dutch language proficiency for teacher education in Curaçao
2023-6-15
Validatie van een ontwikkelingsvaardighedenlijst voor jonge (0-5 jaar) Surinaamse kinderen
2023-6-15
Onderwijs en opvoeding in Suriname en op de Caribische eilanden
2023-6-15
Cultural Sensitivity: Guidelines for Qualitative Research
2023-6-15
Validering van een academische taalvaardigheidstoets in de Surinaamse context: testscores en test-percepties
2023-6-15
Quality of life of Aruban Schoolchildren: Pathways to well-being and problem behavior within the context of school
2023-6-15
Vocational knowledge development during teacher-student interactions: exploring vocational conversations
2023-4-28
Van kinderen naar leerkrachten met speciale onderwijsbehoeften
2023-4-28
Principals’ and Teachers’ Comprehension of School Performance Feedback Reports. Exploring Misconceptions from a User Validity Perspective
2023-4-28
Wat leraren doen: de inzet van adaptieve leermiddelen in het basisonderwijs
2023-4-28
Binnenklasdifferentiatie: een data-geïnformeerd proces?
2023-4-28
Lerend en onderzoekend samenwerken in professionele werkplaatsen: de ontwikkeling van een theoretisch model
2021-7-19
Theorie en praktijk van historisch literatuuronderwijs: een vignettenonderzoek
2021-4-19
De uitval van beginnende leraren in het primair onderwijs
2021-1-1
Sociologen in zakformaat? Burgerschapsvorming en het schoolvak maatschappijleer in Nederland (1945-2020)
2021-1-1
Burgerschapsvorming in meervoud. Democratische vorming op de scholen van Teachers College New York (1917-1947)
2021-1-1
Hoe meet je bewuste taalvaardigheid? Grammaticaal redeneren in de vakken Nederlands, Engels en Duits
2021-1-1
Samenhangend lees- en schrijfonderwijs in het schoolvak Nederlands Een bespreking van onderzoek naar effecten en didactiek van samenhangend lees- en schrijfonderwijs in het voortgezet onderwijs
2021-1-1
Burgers in de maak? Burgerschapsvorming op school anders bekeken.
2021-1-1
Burgerschapsvorming in historisch perspectief
2021-1-1
Discussiebijdrage: Kohnstamm, Foucault en het burgerschapsoffensief in de onderwijspolitiek en onderwijswetenschap
2021-1-1
Formuleerproblemen in leerlingenwerk en schoolboeken Nederlands: een onderzoek naar de aansluiting tussen de leerstof en de formuleerproblemen van leerlingen
2021-1-1
Een mini-interventie: het effect van een animatievideo van drie minuten op de integratie van broninformatie in syntheseteksten
2021-1-1
Samenhang tussen kwaliteit en impact van praktijkgericht onderwijsonderzoek: Een empirische verkenning
2021-1-1
Naar een beter begrip van de intra-klasse correlatie: Een reactie op de discussiebijdrage “Schoolverschillen en schooleffecten in het voorgezet onderwijs”
2021-1-1
Vaktaalontwikkeling bij het verklaren van drijven en zinken : Een ontwerpstudie naar denkstappen
2020-11-1
De herziene Inventory Learning to Teach Process: Ontwikkeling van een vragenlijst om te meten hoe docenten in opleiding leren lesgeven
2020-1-1
Uitval van bevoegde leraren in het voortgezet onderwijs tijdens de inductiefase
2020-1-1
Gewoon een kamishibai?! Implementatiepraktijken als het resultaat van interpretatieve onderhandelingsprocessen
2020-1-1
Lezen en antwoorden bij de tekst met vragen geobserveerd Een eye-trackstudie onder vwo 4-leerlingen
2020-1-1
Onderwijsvernieuwing als interpretatief onderhandelen Een studie van het M-decreet bij secundaire scholen
2020-1-1
De predictieve kracht van schooladviezen voor het voortgezet onderwijs
2020-1-1
Hoe taken en takken elkaar beïnvloeden: De invloed van parallelvormen op spelling
2020-1-1
De relatie tussen schoolvisie, schoolcultuur en professionaliseringsactiviteiten van ervaren docenten
2020-1-1
Syntheseschrijven in het hoger secundair onderwijs in Nederland in kaart gebracht Een nationale peiling naar tekstkwaliteit, schrijfproces en schrijverskenmerken
2020-1-1
帮你贴心管理全部的文献
研飞ivySCI,高效的论文管理
投稿经验分享
分享我的经验,帮你走得更远