The right job pays: Effects of different types of work on study progress of pre-service teachers

2024-3-6

Het lerarentekort: over vakmanschap, handelingskennis en de relatie tussen onderwijsonderzoek en de onderwijspraktijk

2024-3-6

In Memoriam Prof. dr. Jeroen J.G. van Merriënboer (1959 – 2023)

2024-3-6

Text structure instruction in primary education: Effects on reading, summarization, and writing

2024-3-6

The Effects Of An Intervention In Student Teachers’ Classroom Management Learning Processes

2024-3-6

Leerlingperceptie van agency in het VO: een exploratief onderzoek naar het ontwerp en de kwaliteit van de Student Agency Scale (SAS)

2023-12-21

Tonen de Vlaamse peilingsonderzoeken en internationale studies dezelfde trends in leerlingprestaties?

2023-12-21

De relatie tussen een uitgesproken schoolvisie en schoolcultuur als professionele leergemeenschap

2023-12-21

Schooleigen curriculumontwikkeling als focus van onderzoek

2023-12-21

Waarom Leraren (Weinig) Academisch Optimistisch zijn. Attributies en de Impact van Leerlingenpopulatie en Schoolcultuur

2023-12-21

Hoe stilte tot ons spreekt

2023-10-19

De invloed van gespreid leiderschap op de professionalisering van leraren

2023-10-19

De effecten van een meertalige interventie op zowel de sociaal-affectieve als cognitieve ontwikkeling van basisschoolleerlingen

2023-10-19

Burgerschap in het basisonderwijs. Kenmerken van scholen en competenties van leerlingen

2023-10-19

Toetsing en motivatie. Synergie en balans in formatief handelen en summatief toetsen beïnvloeden vanuit een systemisch perspectief

2023-10-19

The implementation and evaluation of a program for Dutch language proficiency for teacher education in Curaçao

2023-6-15

Validatie van een ontwikkelingsvaardighedenlijst voor jonge (0-5 jaar) Surinaamse kinderen

2023-6-15

Onderwijs en opvoeding in Suriname en op de Caribische eilanden

2023-6-15

Cultural Sensitivity: Guidelines for Qualitative Research

2023-6-15

Validering van een academische taalvaardigheidstoets in de Surinaamse context: testscores en test-percepties

2023-6-15

Quality of life of Aruban Schoolchildren: Pathways to well-being and problem behavior within the context of school

2023-6-15

Vocational knowledge development during teacher-student interactions: exploring vocational conversations

2023-4-28

Van kinderen naar leerkrachten met speciale onderwijsbehoeften

2023-4-28

Principals’ and Teachers’ Comprehension of School Performance Feedback Reports. Exploring Misconceptions from a User Validity Perspective

2023-4-28

Wat leraren doen: de inzet van adaptieve leermiddelen in het basisonderwijs

2023-4-28

Binnenklasdifferentiatie: een data-geïnformeerd proces?

2023-4-28

Lerend en onderzoekend samenwerken in professionele werkplaatsen: de ontwikkeling van een theoretisch model

2021-7-19

Theorie en praktijk van historisch literatuuronderwijs: een vignettenonderzoek

2021-4-19

De uitval van beginnende leraren in het primair onderwijs

2021-1-1

Sociologen in zakformaat? Burgerschapsvorming en het schoolvak maatschappijleer in Nederland (1945-2020)

2021-1-1

Burgerschapsvorming in meervoud. Democratische vorming op de scholen van Teachers College New York (1917-1947)

2021-1-1

Hoe meet je bewuste taalvaardigheid? Grammaticaal redeneren in de vakken Nederlands, Engels en Duits

2021-1-1

Samenhangend lees- en schrijfonderwijs in het schoolvak Nederlands Een bespreking van onderzoek naar effecten en didactiek van samenhangend lees- en schrijfonderwijs in het voortgezet onderwijs

2021-1-1

Burgers in de maak? Burgerschapsvorming op school anders bekeken.

2021-1-1

Burgerschapsvorming in historisch perspectief

2021-1-1

Discussiebijdrage: Kohnstamm, Foucault en het burgerschapsoffensief in de onderwijspolitiek en onderwijswetenschap

2021-1-1

Formuleerproblemen in leerlingenwerk en schoolboeken Nederlands: een onderzoek naar de aansluiting tussen de leerstof en de formuleerproblemen van leerlingen

2021-1-1

Een mini-interventie: het effect van een animatievideo van drie minuten op de integratie van broninformatie in syntheseteksten

2021-1-1

Samenhang tussen kwaliteit en impact van praktijkgericht onderwijsonderzoek: Een empirische verkenning

2021-1-1

Naar een beter begrip van de intra-klasse correlatie: Een reactie op de discussiebijdrage “Schoolverschillen en schooleffecten in het voorgezet onderwijs”

2021-1-1

Vaktaalontwikkeling bij het verklaren van drijven en zinken : Een ontwerpstudie naar denkstappen

2020-11-1

De herziene Inventory Learning to Teach Process: Ontwikkeling van een vragenlijst om te meten hoe docenten in opleiding leren lesgeven

2020-1-1

De predictieve kracht van schooladviezen voor het voortgezet onderwijs

2020-1-1

Gewoon een kamishibai?! Implementatiepraktijken als het resultaat van interpretatieve onderhandelingsprocessen

2020-1-1

Lezen en antwoorden bij de tekst met vragen geobserveerd Een eye-trackstudie onder vwo 4-leerlingen

2020-1-1

Onderwijsvernieuwing als interpretatief onderhandelen Een studie van het M-decreet bij secundaire scholen

2020-1-1

Uitval van bevoegde leraren in het voortgezet onderwijs tijdens de inductiefase

2020-1-1

De relatie tussen schoolvisie, schoolcultuur en professionaliseringsactiviteiten van ervaren docenten

2020-1-1

Hoe taken en takken elkaar beïnvloeden: De invloed van parallelvormen op spelling

2020-1-1

Syntheseschrijven in het hoger secundair onderwijs in Nederland in kaart gebracht Een nationale peiling naar tekstkwaliteit, schrijfproces en schrijverskenmerken

2020-1-1