La aplicación del aprendizaje cooperativo en la universidad de acuerdo con la percepción de los estudiantes de Magisterio

2024-7-25

Percepciones de los docentes en formación de educación secundaria sobre la dimensión inclusiva de la realidad mixta

2024-7-25

Análisis de la respuesta educativa al alumnado de alta capacidad

2024-7-25

Presentación

2024-7-25

Gender Differences in the Use of Smartphones: A Quantitative Study among Mexican University Students

2024-7-25

El liderazgo pedagógico y la calidad educativa: un estudio de caso en la educación superior

2024-6-12

La formación de competencias en inclusión digital en los grados de Educación Infantil y Primaria de las universidades españolas: una necesidad aún por cubrir

2024-6-11

Referentes educativos en la docencia: hacia nuevas formas de encuentro e intercambios

2024-6-11

Los «influencers» y su papel en la educación: una revisión sistemática

2024-6-6

Competencia digital de las personas orientadoras en los centros integrados de formación profesional de España

2024-6-6

Percepción del alumnado de España y Latinoamérica sobre el impacto del máster en línea en Psicopedagogía en su desarrollo profesional

2024-6-6

Abordar els ODS i el pensament reflexiu en la formació de docents: un estudi sobre situacions d’aprenentatge per a la planificació transdisciplinària de la llengua i la literatura

2024-6-6

Discursos y percepciones del profesorado sobre el uso de los medios digitales en escuelas rurales de especial dificultad

2024-6-3

El «lifelong learning» como respuesta a los desafíos de la revolución 5.0 en el marco del horizonte 2030

2024-5-28

Academic standards and gender equality

2024-4-9

¿Cómo se desarrollan las interacciones y la pedagogía de las multiliteracidades en el aula de Lenguaje y Comunicación?

2024-3-12

Liderar desde el nivel medio del sistema: el papel de los «middle tiers» para desarrollar el liderazgo educativo

2024-2-29

Estudio comparativo sobre el desarrollo de competencias técnicas en estudiantes de educación superior mediante el uso del contrato de aprendizaje

2024-2-29

Influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en la actividad física en educación primaria. Una revisión sistemática

2024-1-30

Presentació

2024-1-30

Aplicación de una secuencia didáctica basada en feedback entre iguales para el desarrollo de competencias

2024-1-30

Estudiantes del máster de Profesorado como agentes de cambio: percepción y conocimiento sobre los ODS

2024-1-30

Análisis de la competencia proambiental de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria. Un caso de estudio en la Comunidad Valenciana

2024-1-30

El trabajo de fin de grado, ¿factor de promoción para la inserción laboral? Un análisis sobre la percepción de las personas graduadas en el ámbito educativo

2024-1-30

Competencias socioemocionales y procesos cognitivos de niños migrantes

2024-1-30

Representación curricular de la orientación y acción tutorial en el máster de Formación del Profesorado

2023-10-31

La inteligencia artificial como recurso docente: usos y posibilidades para el profesorado

2023-10-31

Anàlisi i millora de les eines d’avaluació i de seguiment de les activitats d’aprenentatge basat en projectes i en problemes

2023-10-31

Implementación e influencia del modelo de clase invertida en el aprendizaje en línea de dos asignaturas universitarias

2023-9-26

El bienestar escolar desde la experiencia del alumnado de Educación Primaria

2023-9-26

Conocimiento, uso y forma en las prácticas docentes para promover la sostenibilidad curricular en Educación Secundaria Obligatoria

2023-9-26

Alfabetización digital para la educación social: de las competencias digitales a los conocimientos críticos

2023-9-13

Experiencias pedagógicas conscientes en educación superior. Un estudio cualitativo

2023-9-13

Evaluación de la combinación de clase invertida y uso de aplicaciones para promover una docencia universitaria interactiva

2023-7-12

Representaciones sociales alrededor de la educación inclusiva: un abordaje desde la teoría fundamentada en la comunidad Sorda

2023-7-12

Presentació

2023-7-12

Impact of optimism versus pessimism on life satisfaction in university students

2023-7-12

Training, personal and environmental barriers of online education

2023-7-12

Gamificación: metodología para el desarrollo de competencias específicas y transversales en Magisterio

2023-7-12

Programa de mejora competencial y psicosocioemocional del alumnado de formación profesional básica

2023-6-12

Colaboración docente bajo el modelo de comunidades profesionales de aprendizaje

2023-6-12

Análisis de una intervención educativa basada en ACAD Toolkit para la mejora del diseño didáctico en futuros docentes

2023-6-12

Educar en los márgenes del sistema: educación comunitaria para la emancipación

2023-6-12

Transfer of learning factors model applied to in-service teachers of early childhood care and education in Puebla, Mexico

2023-5-12

Utilidad de las redes sociales en la divulgación científica de las ciencias sociales en España

2023-4-19

El modelo VESS y el desarrollo de las funciones ejecutivas en edades tempranas para afrontar la vida en sociedad

2023-4-19

Pros y contras de dirigir un departamento universitario: análisis sistemático de literatura

2023-4-19