Music culture teachers’ participation in informal lifelong learning activities

2023-7-24

Didactical reflexions on music teaching in early Socialism

2023-7-24

Partnerstvo odgojitelja i roditelja djece s teškoćama u razvoju

2023-7-24

Moralni uzori

2023-7-24

Iskustva i prediktori stresa kod odgojitelja i nastavnika tijekom COVID-19 pandemije

2023-7-24

Pedagogical aspects of youth empowerment in the context of dormitory education

2023-7-24

Unaprjeđivanje profesionalnog razvoja učitelja primjenom Međusobno povezanog modela

2023-7-24

Students’ interests in human health topics and environmental topics

2023-7-24

Assessment of connectedness to nature of pupils, teachers and parents in Croatia and Slovenia

2023-7-24

Croatian cultural heritage in interaction and the context of sustainable development

2023-7-24

Reflections on education in John Dewey's philosophy

2023-2-28

Sokratska autonomija i sofistička manipulacija u moralnom odgoju

2023-2-28

Pogled unazad

2023-2-28

Stripozofija za djecu

2023-2-28

The politics of the literature education during the transition from SFR Yugoslavia to the Republic of Croatia

2023-2-28

Media didactics: Yesterday, today, tomorrow

2023-2-28

Kompetencije školskih ravnatelja

2023-2-28

Konstrukcija i validacija Upitnika o poučavanju za kritičko mišljenje

2023-2-28

Development of students' multilingual competence in primary education from the perspective of language teachers, professional associates, and school principals

2023-2-28

Self-assessment of the level of satisfaction and self-confidence of students' singing competence at the Teacher Education faculty

2023-2-28

Školska arhitektura tradicionalne škole i njezina implementacija u didaktičko-metodičku organizaciju nastave

2023-2-28

Aristotelova politika u horizontu mjere i odgoja

2022-6-21

Preschool teachers’ perspective on factors of intergenerational learning important for professional development

2022-6-21

Interests of Croatian primary school pupils about elective Technology Teaching and school activities

2022-6-21

Moralni individualizam i obrazovanje

2022-6-21

Stavovi zaposlenika ustanova za obrazovanje odraslih o kompetencijama edukatora u radu s odraslima

2022-6-21

Stavovi studenata Sveučilišta u Osijeku prema online učenju tijekom potpunog zatvaranja uslijed epidemije COVID-19

2022-6-21

Izvanučionička nastava u kurikulumima osnovnih škola

2022-6-21

Glazbene preferencije mlađih adolescenata

2022-6-21

Odnos kompetentnosti, percipirane ozbiljnosti nasilne situacije i intervencija učitelja u slučajevima vršnjačkog nasilja

2022-6-21

Nastava na daljinu u hrvatskim i srpskim glazbenim školama

2022-6-21

Dimenzije i aspekti roditeljskog ponašanja u obiteljima djece s poremećajem iz spektra autizma

2022-6-21

A Rasch modeling approach to analyzing students’ incorrect answers on multiple-choice questions

2022-6-21

Osobitosti stavova pedagoških profesionalaca prema djeci (bivših) zatvorenika

2022-6-21

Interkulturalna efikasnost i preferencije glazbi svijeta u kontekstu visokoškolskog obrazovanja

2022-1-25

Ritamske aktivnosti

2022-1-25

Razvoj i uloga školskog kurikuluma u Republici Hrvatskoj

2022-1-25

Interactive learning materials for subjects Music Theory and Solfeggio in the Slovenian primary music school

2022-1-25

Brižnost nastavnika iz perspektive učenika i nastavnika

2022-1-25

IWB integration in the school subject Science

2022-1-25

Nužnost uvođenja sadržaja etičkoga obrazovanja u nastavu

2022-1-25

Stvaralaštvo hrvatskih skladateljica u udžbenicima Glazbene kulture

2022-1-25

Biti plesni pedagog<b> </b>

2022-1-25

Preschool teachers and musically gifted children in Slovene kindergartens

2022-1-25

Mišljenja studenata primarnog obrazovanja o obilježjima profesije

2022-1-25

Mora li identitet biti nužan?

2022-1-25

Učiteljska procjena znanja o simptomima, etiologiji i tretmanu ADHD-a

2022-1-25

Roditeljstvo u vrijeme pandemije COVID-19

2021-7-16

Primjena IKT-a u procesu učenja, poučavanja i vrednovanja u srednjim strukovnim školama

2021-7-16

Didaktičke smjernice za implementaciju kurikuluma međupredmetne teme »Održivi razvoj« u predmetne kurikulume

2021-7-16