Contexto del uso de la inteligencia artificial en educación: Marco ético y jurídico

2024-7-11

La educación en contextos de encierro: El aprendizaje y el reconocimiento de las personas en el proceso de transformación mediante del acto educativo. Potenciando la determinación para la autotransformación (DPplAT)

2024-7-9

Humor, títeres y casos: Mediadores en el aprendizaje significativo del derecho de familia

2024-7-8

La «tendencia» y «lo tendencioso» como prácticas de lectura del informe de la Comisión de la Verdad

2024-7-8

Mejor lo dibujo: La metodología del pensamiento visual y su aplicación concreta para procesos de aprendizaje en el derecho civil-privado

2024-7-8

Tendencias en la fundamentación filosófica y pedagógica en diseños curriculares de programas de derecho en Colombia

2024-7-8

Tendencias en la selección, formación y perfil de egreso en derecho: Un análisis comparado desde las mejores instituciones de educación superior

2024-7-8

Problemas de apoyo legal de los derechos de los estudiantes en la República de Kazajistán en la formación de un espacio educativo único

2024-6-30

Coeducación: Propuestas pedagógico-jurídicas para su implementación

2024-6-30

A metodologia ativa da aprendizagem baseada em problemas éticos e a construção do trabalho em grupo na disciplina de Ética no ensino jurídico

2024-6-30

Juristas malignos, ingênuos e democráticos: Um programa pedagógico da alteridade para o ensino jurídico do futuro

2024-6-30

La interculturalidad en los procesos de aprendizaje en el derecho: Un estudio de caso enfocado en las y los docentes

2024-6-30

La enseñanza-aprendizaje del derecho a través de asistentes virtuales: Principales hallazgos en estudiantes universitarios de pregrado

2024-6-30

Estudio analógico de la jurisprudencia como herramienta para la investigación jurídica

2024-6-30

El desarrollo de competencias jurídicas básicas mediante el Aprendizaje basado en problemas

2024-6-30

Inteligência artificial generativa no ensino superior: Diretrizes para superação dos dilemas didáticos, éticos e legais

2024-6-30

Revisión sistemática de literatura científica aplicada a la investigación jurídica

2024-6-30

Formación en derecho con perspectiva de género: Reflexiones sobre estrategias y didácticas desde la lectura del estado del arte y experiencias de aula

2024-6-30

Práticas pedagógicas com metodologias ativas nos cursos de direito de Alagoas

2024-6-30

La evaluación de la investigación jurídica publicada en libros y su impacto en la educación superior colombiana

2023-12-31

Evaluación de aprendizajes con sentido humano y comprensivo en la formación jurídica

2023-12-31

Un nuevo currículo jurídico durante la Patria Vieja: Camilo Henríquez y José Francisco Echaurren, reformadores de la enseñanza del derecho

2023-12-31

¡Oh, Capitán, mi Capitán! La enseñanza del derecho penal a través del derecho en la literatura

2023-12-31

Necesidad y urgencia de la enseñanza del derecho comparado en América Latina: Especial referencia a la situación del Ecuador

2023-12-31

A materialização, no direito educacional brasileiro, do dever de educar para a cidadania no âmbito da educação superior: Um panorama sobre os temas transversais

2023-12-31

Imagens da justiça e concepções curriculares de cursos de direito: Uma análise comparativa entre imagens

2023-12-31

Percepciones sociales frente al crédito y el acceso a la educación superior en Colombia: Una aproximación polifónica

2023-12-31

La enseñanza del derecho en clave de interdisciplina: Análisis del plan de estudio vigente de la carrera de Abogacía en la Universidad de la República de Uruguay

2023-12-31

La enseñanza del derecho a partir de la mediación de la literatura: Una revisión de las teorías desde de la experiencia literaria en Colombia

2023-12-31

Ética en la educación universitaria: Sobre la nueva política disciplinaria de la Universidad de los Andes, Chile

2023-12-31

Por uma formação do juiz brasileiro em valoração da prova

2023-12-31

Una experiencia en el marco del aprendizaje basado en proyectos en entornos de educación superior

2023-12-31

Seminarios de primer año: Su contribución a la persistencia y retención estudiantil

2023-12-31

Métodos y usos de la evaluación de los aprendizajes durante la pandemia por covid-19: Experiencias con profesores universitarios

2023-12-31

Realismo, teoría jurídica y enseñanza universitaria del derecho

2023-6-30

Los niveles del conocimiento para el diseño curricular de las facultades de derecho

2023-6-30

El aprendizaje colaborativo al interior de las clínicas jurídicas: Una relación simbiótica mutualista necesaria para el mundo profesional actual

2023-6-30

Los estudios de derecho y la investigación jurídica en Venezuela en el siglo XXI: La contribución de la Universidad Metropolitana de Caracas

2023-6-30

El constructivismo como estrategia de renovación de la enseñanza del derecho

2023-6-30

Diagnóstico de algunas dificultades que surgen en el proceso de formulación de propuestas de investigación jurídica: Elementos para su abordaje

2023-6-30

Autorregulación del aprendizaje en estudiantes de derecho de primer año: Un diseño preexperimental

2023-6-30

La oferta de maestrías en Derecho en el Ecuador: Estado actual y áreas desatendidas

2023-6-30

Propuesta para evaluar la lectoescritura académica inicial en el nivel universitario

2023-6-30

La enseñanza interdisciplinaria del derecho del trabajo a través de la pintura, la tecnología y los sentidos

2023-6-30

Percepción de estudiantes de derecho sobre la complejidad de las lecturas que integran el curso de Introducción al Derecho

2023-6-30

Evaluación de la enseñanza actual del derecho notarial y la incorporación del constructivismo como corriente educativa innovadora a nivel posgrado

2023-6-30

La enseñanza del derecho y del razonamiento probatorio mediante el método del estudio de caso: Argumentos para su adopción y su adaptación a contextos virtuales

2023-6-30

Educação jurídica com perspectiva de gênero e interseccionalidades: Uma visão educativa indispensável para a consecução do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 5 da Agenda 2030 da ONU

2023-6-30

Pedagogía y didáctica con perspectiva de género: ¿Cómo enseñan las feministas en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires?

2023-6-30

Educación legal clínica para promover el pensamiento crítico y la asistencia social: Una revisión bibliográfica

2022-12-30