智能选刊

Pythagoras

短名Pythagoras
Journal Impact0.44
国际分区EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES(Q4)
ISSN1012-2346, 2223-7895
h-index12

《Pythagoras》是一本学术研究期刊,旨在提供一个平台,以展示和深入讨论当前在数学教育领域的研究和发展,涵盖国内外的相关内容。《Pythagoras》发表的文章显著推动了我们对数学教学、学习和课程研究的理解,包括研究报告(实验、案例研究、调查、哲学和历史研究等)、对学校数学课程和教师发展计划的批判性分析、文献综述、理论分析、数学思维的阐述(数学实践)以及关于各级教育中数学教学与学习相关问题的评论。

期刊主页投稿网址
涉及主题心理学数学数学教育计算机科学社会学教育学政治学法学经济哲学生物经济增长医学认识论物理语言学统计地质学地理古生物学程序设计语言工程类人工智能历史课程
出版信息出版商: AOSIS (Pty) Ltd出版周期: 期刊类型: journal开源期刊:
基本数据创刊年份: 2012原创研究文献占比75.00%自引率:0.00%Gold OA占比: 96.77%
期刊费用 $详情
平均审稿周期 网友分享经验:20 Weeks

期刊引文格式

这些示例是对学术期刊文章的引用,以及它们应该如何出现在您的参考文献中。

并非所有期刊都按卷和期组织其已发表的文章,因此这些字段是可选的。有些电子期刊不提供页面范围,而是列出文章标识符。在这种情况下,使用文章标识符而不是页面范围是安全的。

有 1 位以上作者的期刊

有 2 位作者的期刊

有 3 位作者的期刊

有 5 位以上作者的期刊

书籍引用格式

以下是创作和编辑的书籍的参考文献的示例。

学位论文引用格式

网页引用格式

这些示例是对网页的引用,以及它们应该如何出现在您的参考文献中。

专利引用格式

手工熬夜修改参考文献?研飞自动匹配期刊,一键轻松成稿,支持 Word/WPS

点击下方按钮,免费开启试用!

下载研飞

投稿经验分享

分享我的经验,帮你走得更远

正在阅读

A reflection on the use of artificial intelligence tools for the meaningful learning of mathematics

人工智能工具在数学有意义学习中的应用反思

2024-11-20

Acknowledgement to reviewers

致谢审稿人

2024-11-25

Exploring preservice teachers’ pedagogical content knowledge for teaching analytical geometry in multilingual classrooms

探究多语课堂中职前教师教授解析几何的学科教学知识

2024-10-11

A commognitive perspective on Grade 8 and Grade 9 learner thinking about linear equations

八年级和九年级学生关于线性方程思维的共同认知视角

2018-3-28

The effects of examination-driven teaching on mathematics achievement in Grade 10 school-based high-stakes examinations

考试驱动教学对高中10年级校内高风险数学考试成绩的影响

2018-6-28

最新文章

Acknowledgement to reviewers

致谢审稿人

2024-11-25

A reflection on the use of artificial intelligence tools for the meaningful learning of mathematics

人工智能工具在数学有意义学习中的应用反思

2024-11-20

Exploring preservice teachers’ pedagogical content knowledge for teaching analytical geometry in multilingual classrooms

探究多语课堂中职前教师教授解析几何的学科教学知识

2024-10-11

Pre-service mathematics teachers’ perceptions based on two differing mathematically underpinned debates

职前数学教师基于两种不同数学支撑辩论的认知

2024-9-16

The predictive value of study orientations on mathematics performance in South African Grade 9 learners

南非九年级学生数学成绩的研究取向预测价值

2024-9-10

Built withby Ivy Science
Copyright © 2020-2024
版权所有:南京青藤格致信息科技有限公司
隐私和监管政策
苏ICP备20040574号-1
ICP许可证: 苏B2-20220377