《Educational Technology Research and Development》是唯一专注于教育技术领域研究与开发的学术期刊。\n\n研究部分优先审查严谨的原始定量、定性或混合方法研究，主题涉及技术应用或教育环境中的教学设计。这些环境包括K-12教育、高等教育和成人学习（例如企业培训）。该部分还发表评估教育技术研究相关重要问题的分析论文，以及对类似主题文献的综述。此部分的文章提供了关于研究的实际方面和教育实践中应用理论的全面信息来源。\n\n开发部分发表关于各种教学技术和学习环境的规划、实施、评估和管理的研究。欢迎基于经验的形成性评估和理论基础的教学设计研究论文，以及报告在教学开发中应用技术的创新方法的结果的论文。开发部分的论文可以采用多种研究方法，重点关注教学开发过程的一个或多个方面；在相关和可能的情况下，论文应讨论教学设计决策的影响，并提供将结果与这些决策联系起来的证据。\n\n文化与区域视角部分（前称国际评论）欢迎关于技术如何在特定文化或区域中增强学习、教学和表现的创新研究。提交到该部分的教育技术研究应置于文化背景中，批判性地审视该文化或区域中普遍存在的问题和意识形态，或由该文化或区域中的个人或群体进行。理论视角可以广泛且包容，包括如批判种族理论、文化历史活动理论和文化模型等研究。该部分发表的论文包括定量、定性和混合方法的文章及基于相关理论、实证证据和对发现、影响及结论的批判性分析的综述。\n\n《Educational Technology Research and Development》还会出版关于社区感兴趣的及时主题的特刊，除了常规论文之外。