Adult Learning
短名 | |
Journal Impact | 0.79 |
国际分区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH(Q3) |
ISSN | 1045-1595, 2162-4070 |
h-index | 24 |
涉及主题 | 心理学社会学教育学政治学法学经济经济增长数学数学教育成人教育计算机科学医学哲学 |
出版信息 | 出版商: SAGE Publications Inc.,出版周期: ,期刊类型: journal,开源期刊: 否 |
基本数据 | 创刊年份: 1989,原创研究文献占比: 94.44%,自引率:11.10%, Gold OA占比: 7.35% |
期刊引文格式
这些示例是对学术期刊文章的引用,以及它们应该如何出现在您的参考文献中。
并非所有期刊都按卷和期组织其已发表的文章,因此这些字段是可选的。有些电子期刊不提供页面范围,而是列出文章标识符。在这种情况下,使用文章标识符而不是页面范围是安全的。
有 1 位以上作者的期刊
有 2 位作者的期刊
有 3 位作者的期刊
有 5 位以上作者的期刊
书籍引用格式
以下是创作和编辑的书籍的参考文献的示例。
学位论文引用格式
网页引用格式
这些示例是对网页的引用,以及它们应该如何出现在您的参考文献中。
专利引用格式
手工熬夜修改参考文献?研飞自动匹配期刊,一键轻松成稿,支持 Word/WPS
点击下方按钮,免费开启试用!
Transitioning Challenges Faced by Chinese Graduate Students
2012-7-30
Practical Recommendations for Accommodating Students With Limited or Interrupted Formal Education in Adult Education Programs in the United States
美国成人教育项目中接纳有限或中断正规教育学生的实用建议
2024-11-14
“A New Way of Teaching and a New Way of Reaching Students”: Building Critical Awareness About Technology Through a Practitioner Inquiry Community
“一种新的教学方式和一种新的接触学生的方式”:通过实践探究社区构建对技术的批判性意识
2024-11-5
Crisis, Confidence, and Conserving Resources: Examining How Adult Education Students Navigate Stressors and Marginalization
危机、信心与资源保护:探讨成人教育学生如何应对压力与边缘化
2024-10-23
Democratic Civic Engagement in Occupational Therapy
职业治疗中的民主公民参与
2024-10-24
Practical Recommendations for Accommodating Students With Limited or Interrupted Formal Education in Adult Education Programs in the United States
美国成人教育项目中接纳有限或中断正规教育学生的实用建议
2024-11-14
“A New Way of Teaching and a New Way of Reaching Students”: Building Critical Awareness About Technology Through a Practitioner Inquiry Community
“一种新的教学方式和一种新的接触学生的方式”:通过实践探究社区构建对技术的批判性意识
2024-11-5
Democratic Civic Engagement in Occupational Therapy
职业治疗中的民主公民参与
2024-10-24
Crisis, Confidence, and Conserving Resources: Examining How Adult Education Students Navigate Stressors and Marginalization
危机、信心与资源保护:探讨成人教育学生如何应对压力与边缘化
2024-10-23
Book Review: Preparing Leadership Educators
书评:培养领导力教育者
2024-10-12