The effectiveness of improvisation in the development of creative thinking in dance education / <i>La eficacia de la improvisación en el desarrollo del pensamiento creativo en la enseñanza y aprendizaje de la danza</i>

2024-9-17

Classical music education for students: impact on creative thinking about psychology / <i>Enseñanza de música clásica para estudiantes: el impacto en el pensamiento creativo sobre psicología</i>

2024-9-17

Problems and countermeasures: a phenomenological study of Chinese EFL supervisors’ perspectives about the practicum / <i>Problemas y contramedidas: un estudio fenomenológico de las perspectivas de los supervisores de ILE en China sobre el programa de prácticas</i>

2024-9-6

The possibility of the application of modern vocal music technology in vocal music education / <i>La potencial aplicación de las nuevas tecnologías de la música vocal en la enseñanza de la música vocal</i>

2024-8-26

‘Through guilt and resilience, we author ourselves’: a collaborative autoethnography of Vietnamese PhD student mothers / <i>‘A través de la culpa y la resiliencia, nos escribimos a nosotras mismas’: una autoetnografía de madres doctorandas vietnamitas</i>

2024-8-12

Attractive infrastructure and ideological challenge as reasons for retention of rural teachers / <i>Infraestructura atractiva y desafío ideológico como factores de retención del profesorado rural</i>

2024-8-7

Education challenges in developing digital competence and critical thinking skills in a post-information age / <i>Desafíos educativos en el desarrollo de la competencia digital y el pensamiento crítico en la era de la</i> posinformación

2024-6-1

Principles of using the Kodály method in Chinese music education: synthesis of traditional educational elements of Chinese musical culture and Zoltan Kodály’s music teaching approaches / <i>Principios de la aplicación del método Kodály en la educación musical china: síntesis de elementos educativos tradicionales de la cultura musical china y el enfoque pedagógico de las enseñanzas musicales de Zoltan Kodály</i>

2024-6-1

Folk music: the bedrock of Chinese cultural traditions / <i>Música folk: fundamentos de las tradiciones culturales chinas</i>

2024-6-1

Interactive learning spaces: the challenges and prospects of internationalizing medical education / <i>Espacios de aprendizaje interactivo: dificultades y perspectivas de la internacionalización de la educación médica</i>

2024-6-1

National culture symbols in murals of China: Chinese public art as a synthesis of aesthetics and politics of China / <i>Símbolos de la cultura nacional en los murales de China: el arte público chino como síntesis de la estética y la política de China</i>

2024-6-1

Improving the cross-cultural consciousness and self-efficacy of college students through STEM education / <i>Mejorar la concienciación transcultural y la autoeficacia de los estudiantes universitarios mediante la educación STEM</i>

2024-6-1

Comparison of the nature of cultural integration with university curricula / <i>Estudio comparativo de las características de la integración cultural en el currículum</i>

2024-6-1

Introduction to the Special Issue on ‘<i>Culture and Education</i> Meets China’ / <i>Introducción al Número Monográfico ‘</i>Cultura y Educación <i>viaja a China’</i>

2024-6-1

Online learning to play the piano: perspectives and achievements / <i>Aprender a tocar el piano en línea: perspectivas y logros</i>

2024-6-1

Cross-cultural approaches in music education in colleges and universities / <i>Enfoques interculturales en la educación musical de la Educación Secundaria y Universitaria</i>

2024-6-1

Artistic gymnastics as a semiotic construct: the case of the Chinese national team at the Olympic Games / <i>La gimnasia artística como constructo semiótico: el equipo nacional chino en los Juegos Olímpicos</i>

2024-6-1

Levels of dialogicity and narrativity in teacher discourse and its relationship with student learning among high school students in a language class / <i>Niveles de dialogicidad y narratividad en el discurso docente y su relación con el aprendizaje alcanzado por estudiantes de enseñanza media en la asignatura de Lenguaje</i>

2024-3-1

Cultural variability in finger representations / <i>Variabilidad cultural en las representaciones con dedos</i>

2024-3-1

Self-images of school dropout in Barcelona: analysis from system justification theory / <i>Autoimágenes sobre abandono escolar en Barcelona: análisis desde la teoría de la justificación del sistema</i>

2024-3-1

Relationship between shared regulation and argumentative discourse: analysis of collaborative interactions in a primary school classroom / <i>Relación entre regulación compartida y discurso argumentativo: análisis de interacciones colaborativas en un aula de educación básica</i>

2024-3-1

<i>Imagining</i> inclusion in the university setting: plural discourse among Spanish university lecturers / <i>Imaginar</i> la universidad inclusiva: pluralidad de discursos del profesorado universitario español

2024-3-1

Dialogicity and narrativity in pedagogical interaction in the classroom. A proposal for analysing teacher discourse in the teaching process / <i>Dialogicidad y narratividad en la interacción pedagógica del aula. Una propuesta para el análisis del discurso docente en el proceso de enseñanza</i>

2024-3-1

Is there a dialogic teaching model in primary school classrooms? A qualitative study in the practicum / <i>¿Existe un modelo dialógico docente en las aulas de Educación Primaria? Un estudio cualitativo en el</i> practicum

2024-3-1

Pedagogical strategies used by an outstanding mathematics teacher: a case study in Region IV of Chile / <i>Estrategias pedagógicas utilizadas por una profesora destacada en matemáticas: un estudio de caso en la IV Región de Chile</i>

2024-3-1

Discursive interactions in the classroom. Ideas to expand research and enhance teaching practice to multiply opportunities to learn / <i>Interacciones discursivas en el aula. Pistas para ampliar la investigación y potenciar la práctica docente</i>

2024-3-1

The role of inner speech in the effect of argumentation among peers on learning: a case analysis / <i>El rol del habla interna en el efecto de la argumentación entre pares en el aprendizaje: un análisis de caso</i>

2024-3-1

The multidimensional nature of students’ maturity: the Spanish case / <i>La naturaleza multidimensional de la madurez de los estudiantes: el caso de España</i>

2024-3-1

Reviewers for 2023 / <i>Evaluadores del año 2023</i>

2024-3-1

Analysing the teaching-learning process in the university virtual classroom at the beginning of the COVID-19 pandemic / <i>Analizando el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula virtual universitaria al inicio de la pandemia de COVID-19</i>

2024-3-1

Development of vocal exercises for training musical skills ( <i>Desarrollo de ejercicios vocales para entrenar las habilidades musicales</i> )

2023-10-2

A cross-cultural analysis on career decision-making of college students: the role of Chinese mainstream ideology ( <i>Análisis intercultural sobre las decisiones de los universitarios respecto a sus salidas profesionales: el rol de la ideología dominante</i> )

2023-10-2

Cultural factors influencing Bhutanese secondary science teachers’ implementation of action research ( <i>Factores culturales que influyen en la práctica de la investigación acción del profesorado de ciencias de un centro de secundaria de Bután</i> )

2023-10-2

Support for decision-making in checking the level of quality of student research works based on automated text analysis ( <i>Asistencia para la toma de decisiones en la evaluación de la calidad de las investigaciones de los estudiantes basada en el análisis automático de textos</i> )

2023-10-2

Influence of education and the media on the awareness of climate change ( <i>Influencia de la educación y la comunicación en la concienciación sobre el cambio climático</i> )

2023-7-26

Intellectual actions online as preparation for learning of mathematics: cultural historical methodology (<i>Acciones intelectuales en línea como preparación para el aprendizaje matemático: metodología histórico-cultural</i>)

2023-7-3

The role of musical improvisation in the development of creative thinking in children (<i>El rol de la improvisación musical en el desarrollo del pensamiento creativo infantil</i>)

2023-7-3

Influence of music education in college on development of musical talents and creative (divergent) thinking of students (<i>La influencia de la educación musical formal en el talento musical y el pensamiento creativo (divergente) de los estudiantes</i>)

2023-7-3

Cultural components of graduate students’ project activity (<i>Componentes culturales de las actividades de proyectos de los estudiantes de posgrado</i>)

2023-7-3

Perception of classical music: development of creativity and musical experience in middle music schools (<i>La percepción de la música clásica</i>: <i>desarrollo de la creatividad y de la experiencia musical en los centros de secundaria de educación musical</i>)

2023-7-3

The vision of ideological culture in contemporary Chinese education: preserving society and state (<i>La perspectiva de la cultura ideológica en la educación china contemporánea: preservar la sociedad y el estado</i>)

2023-6-21

Strategies for resolving conflicts in the multicultural educational environment (<i>Estrategias de resolución de conflictos en entornos educativos multiculturales</i>)

2023-6-13

Families at social risk and access to 0–3 Early Childhood Education and Care in Spain: a model to understand diverse conditions in the current system (<i>Familias en situación de riesgo social y acceso a la educación preescolar de 0 a 3 años en España: un modelo para comprender las situaciones diversas en el sistema actual</i>)

2023-5-23

Towards classroom inclusivity: exploring K-12 teachers’ sensitivity to cultural diversity ( <i>Hacia la inclusividad en el aula: explorando la sensibilidad a la diversidad cultural del profesorado de K-12</i> )

2023-5-23

Social adjustment of online learners in a multicultural environment (<i>Ajuste social de los estudiantes de un programa en línea en un entorno multicultural</i>)

2023-4-3

Developing college teachers’ intercultural sensitivity in a multicultural environment (<i>Desarrollo de la sensibilidad intercultural de los docentes universitarios en entornos multiculturales</i>)

2023-4-3

The application of medical professional English multimedia teaching in clinical education (<i>Enseñanza multimedia del inglés médico profesional en la educación sanitaria</i>)

2023-4-3

The ideas of our bodies: Spinoza’s monism and Vygotsky’s multi-disciplinary sex education (<i>Las ideas del cuerpo: el monismo de Spinoza y la educación sexual multidisciplinar de Vygotsky</i>)

2023-4-3

‘Re-living’ in play: a cultural-historical study of the child’s repetitiveness through the concept of ‘perezhivanie’ as a unit of consciousness (<i>La recreación infantil en el juego: un estudio histórico-cultural de la repetitividad infantil mediante el concepto</i> ‘<i>perezhivanie</i>’ <i>como unidad de conciencia</i>)

2023-3-29

A sociocultural framework for exploring pre-service teacher dispositions: the role of experience and situation (<i>Un enfoque sociocultural para el estudio de las tendencias de los profesores en prácticas: el papel de la experiencia y la situación</i>)

2023-3-27