La participación de los adultos mayores en entidades generadoras de innovación social: un estudio cualitativo

2024-7-8

Presentación

2024-7-8

Educabilidad de las personas mayores. Análisis a partir de una experiencia de UNI 3 Montevideo

2024-7-8

La participación de las personas mayores en la educación no formal: la influencia de la trayectoria académica y del «sistema sexo-género»

2024-7-8

Proyectos de letramento: lectura y escritura en las prácticas sociales de adultos y adultos mayores en el Pôr do Sol-Ceilândia (Distrito Federal)

2024-7-8

La Cátedra Universitaria del Adulto Mayor en Cuba: Experiencias fundacionales y actuales

2024-7-8

A inclusão educacional dos excluídos pela idade

2024-7-8

Modelo de aula Ubicua en el entorno de aprendizaje mixto con enfoque social en la educación universitaria

2024-6-24

Actividades lúdicas en bachillerato. Pertinencia o desatino, una mirada desde el equipo docente

2024-6-24

Recomposición libertaria y derecho a la educación

2024-6-15

De la frustración al orgullo. La experiencia de los estudiantes de primera generación durante la transición a la universidad en Perú

2024-5-13

Una mirada socioeducativa de las políticas públicas: El programa Volvé a la escuela en Chaco, Argentina

2024-4-24

Nivel de preparación de profesores de Educación Física frente a la violencia escolar: un estudio en la formación inicial docente

2024-4-15

Competencias digitales de docentes y rendimiento académico en educación básica regular: una revisión sistemática

2024-4-15

Competencias digitales y actitud docente en la educación básica regular: un estudio bibliométrico

2024-4-12

Ampliando territorios, disputando sentidos y horizontes de posibilidad. El caso del Programa de Retención Escolar de Alumnas/os Madres, Padres y Embarazadas de la Ciudad de Buenos Aires

2024-2-27

Ciudadanía digital y jóvenes. Demandas, formatos y dinámicas participativas en entornos virtuales en escuelas preuniversitarias de la Ciudad de Buenos Aires (2020-2021)

2024-2-20

Emocionalización de la educación y radicalización de la derecha neoliberal: la imposición de un nuevo deber ser docente

2023-12-29

El lenguaje de los vínculos en la enseñanza. Paradojas de un enredo virtuoso

2023-12-29

De la Psicologización a la Terapización de la Educación: la puesta en práctica de Políticas de Aprendizaje Social y Emocional en Chile

2023-12-29

Entre la racionalización y la humanización. Tres narrativas sobre emociones para la tarea docente

2023-12-29

El dolor social en la escuela. Un análisis de las percepciones estudiantiles sobre los procesos de reparación

2023-12-29

Experiencias afectivas del Profesorado para la (re)construcción curricular en regiones interculturales

2023-12-29

Presentación

2023-12-29

Los afectos y las emociones en el campo educativo. Más allá de las “pedagogías de”

2023-12-29

Acceso a material didáctico digital e integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación durante el confinamiento por Covid 19 en estudiantes con discapacidad visual del departamento peruano de Puno

2023-12-4

Hacer comunidad virtual: redes afectivas en tiempos de pandemia. Una experiencia con personas adultas mayores desde la Acción Social

2023-11-30

El rol del asesor pedagógico dentro de las instituciones de formación superior de las Fuerzas de Seguridad. Dos casos de estudio: Gendarmería Nacional Argentina y Policía Federal Argentina

2023-11-27

Prácticas de enseñanza mediadas por TIC en escuelas primarias

2023-11-16

La planificación didáctica y su enseñanza en la formación docente: entramado de sentidos, representaciones y prácticas

2023-11-1

El patio escolar y la geografía del espacio: un análisis iconográfico desde la perspectiva de género

2023-10-30

Aplicación de herramientas web para formulación de proyectos de investigación en tiempos de pandemia Covid-19

2023-10-10

Niños, niñas y adolescentes en contexto de pandemia en Argentina ¿Trabajar o estudiar? ¿Trabajar para estudiar?

2023-10-3

Género, sexualidad y educación en Guatemala: disputas, discursos e imágenes

2023-8-16

Homens na educação infantil no Brasil: ascensão à direção escolar e distanciamentos necessários

2023-8-16

La diversidad sexual en el discurso estatal de la Educación Sexual Integral en Argentina. Un análisis sociosemiótico de los materiales didácticos oficiales

2023-8-16

Presentación

2023-8-16

¿Qué lugar ocupan los miedos en las prácticas pedagógicas de Educación Sexual Integral en Argentina?

2023-8-16

Transformaciones en las relaciones de enseñanza y aprendizaje en el camino a la integralidad de la educación sexual. Una mirada desde la Ciudad de Buenos Aires

2023-8-16

Criterios de evaluación y transiciones entre niveles educativos: una aproximación metodológica

2023-6-26

Aprendizajes y tareas pendientes a partir de la virtualización de emergencia de la enseñanza en el nivel de posgrado

2023-5-2

Definiciones normativas de las prácticas de dirección escolar en el nivel secundario en la Provincia de Córdoba: los cambios dispuestos en las políticas federales y jurisdiccionales

2023-4-11

La escritura académica en la finalización de carreras de grado universitarias. El caso de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata

2023-3-24

Tecnologías en escuelas medias de Ciudad de Buenos Aires y Ciudad de México. Un enfoque comparado durante la pandemia

2023-3-19

Educación, propiedad privada y trabajo en Rousseau. Consideraciones sobre el naufragio de la igualdad en la sociedad moderna

2023-3-11

(Re) construindo vidas: intervenção comunitária e desenvolvimento humano

2022-8-8

Conceptos e intersubjetividad en las clases de ciencias. Una aproximación vigotskiana

2020-7-14

Territorialidades y desigualdades de orientación: los espacios entre estos dos conceptos y sus interrelaciones. (Reflexiones a partir del caso de Francia)

2020-7-14

Impugnaciones de la enseñanza y desplazamientos de la pedagogía: políticas docentes y discursos estandarizados en Argentina durante la presidencia de Mauricio Macri (2015-2019)

2020-7-14

Formación docente y cambios culturales contemporáneos. Nuevos saberes pedagógicos para otras condiciones de sociabilidad

2020-7-14