智能选刊

Qwerty

短名Qwerty
Journal Impact0.32
国际分区COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS(Q4)
ISSN1828-7344, 2240-2950
h-index9

《Qwerty》是计算机键盘的常用名称,源自其顶部一排的前六个字母。最初,打字机的键位是按字母顺序排列的,但这种排列导致人们打字过快,键位很快就会缠绕在一起。为了解决这个问题,键位被随机排列,从而减缓了打字速度。尽管后来这一速度问题已经完全解决,键盘的随机排列却依然保留。我们认为,这一现象很好地比喻了文化与技术工具之间的纠缠。实际上,我们将基于计算机的技术视为文化产物,代表了个人、社会群体和机构在日常工作与学习活动中的不同深度。我们相信,不同的计算机使用模式和在线环境中的活动会影响社会互动。因此,文化与技术工具之间的关系变得愈加复杂,并为确定新的认知、心理和社会互动模型提供了机会。《Qwerty》希望成为讨论和发展的平台。该期刊源于对技术使用影响、效果和本质的日益关注,旨在成为一个真正跨学科的论坛。《Qwerty》希望为任何对技术在教育、培训、社会和大学研究等领域的应用感兴趣的人提供讨论平台,包括技术使用的文化、社会、教育、心理、经济、职业、伦理和美学等方面。

涉及主题计算机科学心理学社会学哲学数学政治学法学教育学艺术数学教育生物物理操作系统认识论万维网程序设计语言医学地理工程类语言学人工智能知识管理社会科学经济历史考古地质学
出版信息出版商: Progetti editoriali s.r.l.出版周期: 期刊类型: journal开源期刊:
基本数据创刊年份: 2017原创研究文献占比100.00%自引率:25.00%Gold OA占比: 94.29%

期刊引文格式

这些示例是对学术期刊文章的引用,以及它们应该如何出现在您的参考文献中。

并非所有期刊都按卷和期组织其已发表的文章,因此这些字段是可选的。有些电子期刊不提供页面范围,而是列出文章标识符。在这种情况下,使用文章标识符而不是页面范围是安全的。

有 1 位以上作者的期刊

有 2 位作者的期刊

有 3 位作者的期刊

有 5 位以上作者的期刊

书籍引用格式

以下是创作和编辑的书籍的参考文献的示例。

学位论文引用格式

网页引用格式

这些示例是对网页的引用,以及它们应该如何出现在您的参考文献中。

专利引用格式

手工熬夜修改参考文献?研飞自动匹配期刊,一键轻松成稿,支持 Word/WPS

点击下方按钮,免费开启试用!

下载研飞

投稿经验分享

分享我的经验,帮你走得更远

正在阅读

Data-driven practices in Universities: Rethinking students as subjects and owners of their data

大学中的数据驱动实践:重新思考学生作为数据主体和所有者

2021-6-7

Data-driven practices in Universities: Rethinking students as subjects and owners of their data

大学中的数据驱动实践:重新思考学生作为数据的主体和所有者

2021-6-7

Data-driven practices in Universities: Rethinking students as subjects and owners of their data

大学中的数据驱动实践:重新思考学生作为数据主体和所有者

2021-6-7

Data-driven practices in Universities: Rethinking students as subjects and owners of their data

大学中的数据驱动实践:重新思考学生作为数据主体和所有者

2021-6-7

Data-driven practices in Universities: Rethinking students as subjects and owners of their data

大学中的数据驱动实践:重新思考学生作为数据主体和所有者

2021-6-7

最新文章

Technology-mediated new assessment: A challenge we can overcome

技术中介的新评估:一个我们可以克服的挑战

2024-6-4

Rethinking assessment in the digital era: Designing a pilot study on hybridization in higher education

数字时代评估的再思考:高等教育混合化试点研究设计

2024-6-4

Alternative Assessment and Technology Enhanced Assessment practices: Research to inform Faculty Development processes

替代评估与技术增强评估实践:研究为教师发展过程提供信息

2024-6-4

Valutazione per l’apprendimento: la formazione in servizio come leva per il cambiamento professionale

学习评估:在职培训作为职业变革的杠杆

2024-6-4

The ‘Progressive Design Method’ Development to promote Students’ Participation in Blended University Courses: Design-Based Research

“渐进式设计方法”的发展:促进学生在混合式大学课程中的参与——基于设计的研究

2024-6-4

Built withby Ivy Science
Copyright © 2020-2024
版权所有:南京青藤格致信息科技有限公司
隐私和监管政策
苏ICP备20040574号-1
ICP许可证: 苏B2-20220377