La música para el desarrollo emocional con alumnado con Síndrome de Down

2021-6-30

DE LA DESERCIÓN ESCOLAR AL ASEGURAMIENTO DE DERECHOS DE LAS PERSONAS EN CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD. UNA MIRADA DE LA RESPONSABILIDAD EDUCATIVA DE UN CENTRO DE VIDA SENSORIAL.

2021-6-30

Educación inclusiva con alumnos regulares y con necesidades educativas especiales en el aula

2021-6-30

La educación inclusiva en la universidad pública. Entre las políticas educativas y actitudes del profesorado

2021-6-30

Percepción de los profesores universitarios sobre su competencia para la atención a la diversidad

2021-6-30

OPINIONES DE LOS DOCENTES SOBRE EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD EN ENTORNOS INCLUSIVOS

2021-6-30

Competencias docentes en desarrollo del lenguaje de niños con Implante Coclear usando dispositivos y aplicaciones digitales

2021-6-30

La universidad española ante el ods 4: Los planes estratégicos como principal barrera para alcanzar la inclusión.

2021-6-30

Cuestionario para la Evaluación de Competencias Interculturales (CCI)

2021-6-30

PERCEPCIONES DE LA CULTURA, LAS POLÍTICAS Y LAS PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN SERVICIOS PARA ADULTOS CON DISCAPACIDAD: DANDO VOZ A LA COMUNIDAD

2021-6-30

Cuestionario sobre percepciones de docentes e intérpretes sobre la educación de alumnado con discapacidad auditiva

2021-6-30

Tutores y factores sociales resilientes del alumnado con discapacidad en las Instituciones de Educación Superior

2021-6-30

AULAS HOSPITALARIAS: Diferentes actuaciones. Una realidad de inclusión educativa.

2021-5-14

Análisis de las ventajas sociales y educativas de las TIC para el niño enfermo

2021-5-14

Centros Educativos Terapéuticos. Atención a Alumnado con Trastorno Mental Grave

2021-5-14

Fomento de la inclusión a través de las enseñanzas artísticas en centros docentes y aulas hospitalarias

2021-5-14

Aulas Hospitalarias en Paraguay

2021-5-14

Estoy enfermo ¡pero estoy en clase! La realidad de la educación inclusiva en Portugal

2021-5-14

ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE LOS HERMANOS DE NIÑOS ENFERMOS: UN COMETIDO DE LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA

2021-5-14

De la Integración a la Inclusión: Un camino aún por recorrer. El caso de la Comunidad Autónoma de Andalucía

2020-12-23

Universidades inclusivas con estudiantes enfermos o supervivientes de cáncer: Propuesta de guías de apoyo

2020-12-23

PUEDE LA PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE DE BASE COMUNITARIA CONTRIBUIR A LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL

2020-12-23

LA VIOLENCIA FILIO-PARENTAL DESDE UNA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA INCLUSIVA: IMPLICACIONES EN LA EDUCACIÓN FAMILIAR Y ESCOLAR

2020-12-23

Introducción del Modelo Centrado en Familia en España desde una perspectiva de la calidad de vida familiar. Introduction family-centered model in Spain from a perspective from the life family quality.

2020-12-23

Acoso escolar por orientación sexual, identidad y expresión de género en institutos de educación secundaria catalanes.

2020-12-23

La política de educación inclusiva en Colombia (2013-2016) desde un enfoque de derechos

2020-12-23

La creatividad como herramienta de inclusión en las aulas de Tecnología. Experiencia piloto a través de la música

2020-12-23

LA FAMILIA COMO AGENTE INTERACTIVO EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS. FACTOR DE INCLUSIÓN Y CALIDAD ESCOLAR(ES) I

2020-12-23

Guías para orientar a los centros educativos en su camino hacia la inclusión

2020-12-23

Modelo de desarrollo de contenidos digitales informativos sobre COVID-19 basado en interfaces tangibles de usuario para personas ciegas

2020-12-23

Formación en atención a Necesidades Educativas Especiales: modificación de la percepción de los maestros de Ecuador sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad en el aula ordinaria

2020-12-23

Integración Intercultural de Niños Inmigrantes en Edad Escolar de la Zona de Frontera

2020-12-23

Sentidos de la educación inclusiva desde comunidades educativas de la Provincia de Concepción, Chile.

2020-12-23

Política educativa y educación especial en la Unión Europea. Estudio comparado en España e Italia.

2020-7-1

Tejiendo saberes, desde la experiencia de la diversidad.

2020-7-1

Arteterapia en un centro de educación infantil inclusivo

2020-7-1

Las percepciones sobre la discapacidad de los estudiantes del Grado de Maestro

2020-7-1

Estudio de accesibilidad de personas discapacitadas o con movilidad reducida al medio físico y virtual de Instituciones de Educación Superior en Colombia

2020-7-1

Análisis de las Actitudes hacia la Discapacidad de la Familia en Educación Infantil

2020-7-1

Una aproximación al concepto de diversidad desde la formación de educadores infantiles en Colombia

2020-7-1

Arte digital en la escuela especial: Nueva perspectiva de la metodología artística y tecnológica para los estudiantes jóvenes chilenos

2020-7-1

ACTIVIDADES TRADICIONALES Y ACTIVIDADES CON TIC EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA FÍSICA. EL CASO DE UN ESTUDIANTE CON TDA

2020-7-1

¿QUÉ ME AYUDA A APRENDER Y PARTICIPAR?: HERRAMIENTAS PARA RECOGER LAS VOCES DE LOS ESTUDIANTES

2020-7-1

Perspectivas del trabajo colaborativo e implicancias en el desarrollo profesional de docentes de enseñanza media de la región del Biobío, Chile.

2020-7-1

Cuestionario de Necesidades de Formación del Profesorado sobre el Síndrome X-Frágil: validez de contenido

2020-7-1

Interacción verbal entre el apoyo natural y la persona con discapacidad intelectual en un contexto formativo laboral desde un enfoque de género.

2020-7-1

LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL: LA MÚSICA COMO INSTRUMENTO DE COHESIÓN SOCIAL

2020-7-1

ASPECTOS INTERCULTURALES DE LA MOVILIDAD ACADÉMICA. REFLEXIÓN METODOLÓGICA SOBRE MÉXICO Y LA REPÚBLICA CHECA

2020-7-1

Universidades inclusivas con estudiantes enfermos o supervivientes de cáncer: Propuesta de guías de apoyo

2020-1-1

Dislexia y aprendizaje de inglés en Primaria: una propuesta metodológica

2019-12-26