Revista Educación en Ingeniería

2024-7-12

Including physical modelling to enhance learning of Water Supply Systems in Civil Engineering

2024-6-17

Claves para el diseño de un currículo didáctico gamificado en los estudios de ingeniería

2024-6-17

Measurement of the student-training model in the technology department of the Instituto Superior Politecnico Benguela

2024-6-17

Desigualdad en el sistema educativo colombiano durante la pandemia de covid-19 vista desde análisis de la prueba Saber 11

2024-6-17

Innovación con propósito: creación de una aplicación móvil para personas con discapacidad visual a través del desarrollo de competencias empresariales y habilidades emprendedoras en estudiantes de ingeniería

2024-6-17

Planteo de una metodología para la enseñanza de las ciencias estructurales en ingeniería civil

2024-6-17

Design and construction of a versatile test bench for non-stationary fluid systems

2024-6-17

Diseño de un vehículo tripulado de exploración exoplanetaria

2024-6-17

Trends in the Training of Mechanical Engineers

2024-1-16

Longitudinal study of digital competence in engineering students: before, during and after virtuality forced by COVID-19

2024-1-16

Experiencia en evaluación: territorio con huellas

2024-1-16

Applying a New Game Element Called Backward Grading For Student Engagement

2024-1-16

Formación dual en México: potencialidades para las ingenierías

2024-1-16

Pautas para optar por una metodología ágil para proyectos de software

2024-1-16

Uso del software Tracker para el estudio de los procesos transitorios de carga y descarga en el circuito RC de corriente directa

2024-1-16

Atender a la desconexión de los planes de estudio con el mundo laboral: más desafíos para la formación universitaria

2024-1-16

Continuidad pedagógica en las interfaces: un análisis de la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional de Mar del Plata

2023-11-9

Diseño y optimización curricular desde el enfoque descriptivo basado en mapas mentales y redes de conocimiento

2023-8-28

Implantación de laboratorios en línea en titulaciones de Informática usando la herramienta Discord

2023-8-25

Evaluaciones en inglés versus evaluaciones en español: aprendizaje de la programación de computadores basado en BBL

2023-8-25

Enseñanza de la ingeniería: reflexión docente desde el enfoque de aula invertida

2023-8-25

Enseñanza de la manufactura esbelta en entornos virtuales y presenciales

2023-8-25

Aplicación de la mecánica de fluidos en el diseño de un sistema hidropónico

2023-8-25

SCAECH: herramienta basada en inteligencia artificial para la evaluación del aprendizaje en entornos construccionistas

2023-3-27

Pensamiento crítico como horizonte formativo en el currículum de ingeniería

2023-3-27

Articulación de la empresa y la universidad: experiencia de formación de profesores en Mecánica Automotriz

2023-3-27

Diseño e implementación de metodología para la creación de laboratorios remotos de docencia: caso de estudio Sistema de Acondicionamiento de Aire

2023-3-27

Entre la lógica y los lenguajes. ¿Qué favorece más el aprendizaje de la programación?

2023-3-18

Experimentación con espuma de cerveza para la enseñanza del Método de Mínimos Cuadrados en un curso de Álgebra Lineal

2023-2-28

Hidden Information in a Thesis Evaluation Rubric: A Civil Engineering case study

2023-2-28

Barreras, retos y recomendaciones en la formación académica de los ingenieros civiles en Colombia

2022-12-11

Objeto de estudio de la ingeniería física

2022-7-28

Experiencias en formación virtual de ingeniería: una reseña bibliográfica sistematizada

2022-7-12

A transitar hacia una ingeniería sostenible

2022-7-11

Uso de Tracker como herramienta de análisis en experimentos caseros para el aprendizaje de la física mecánica

2022-7-11

Predicción de la deformación en la corteza del Volcán – Nevado del Ruíz en el año 2020 mediante información troposférica TROPOMI, técnica DInsar y redes neuronales

2022-7-4

Enseñanza basada en problemas aplicada a la Ingeniería Química. Análisis bibliométrico: estudio comparativo de Scopus y WoS

2022-6-30

Aprendizaje basado en investigación: estudio de caso de Proyecto Dirigido en ingeniería civil

2022-6-30

Competencias socioemocionales en tiempos de COVID-19. Pensando la enseñanza desde la experiencia percibida por egresados de ingeniería

2022-4-5

Enseñanza de la operación en biorreactores y el escalamiento de bioprocesos: capacitación multidisciplinaria en un curso teórico-práctico

2022-1-25

Innovación en programas de ingeniería agroecológica en Colombia: estudio de caso

2022-1-24

Formación de investigadores para la educación en ingeniería

2022-1-23

Robótica educativa como herramienta para el desarrollo del pensamiento computacional. Una revisión de la literatura

2022-1-21

Aportes a la síntesis de mecanismos de Lung-Wen Tsai, contextualización contemporánea y propuesta de aplicaciones

2022-1-17

Programación + Física: estrategia motivadora de aprendizaje en ingeniería de sistemas

2021-12-13

Algoritmo genético basado en coeficiente de agrupamiento para la detección de comunidades en red de docentes de la Universidad Industrial de Santander

2021-12-13

La incorporación del trabajo virtual durante el aislamiento social preventivo obligatorio en carreras de una Facultad de Ingeniería

2021-12-11

Cálculo de las ecuaciones del movimiento parabólico usando Tracker

2021-12-2

Futuro de la Ingeniería Industrial en las IES de la ciudad de Bogotá

2021-8-14