Journal of Diversity in Higher Education
| 短名 | J. Divers. High. Educ. |
| Journal Impact | 2.46 |
| 国际分区 | PSYCHOLOGY, SOCIAL(Q2) |
| 期刊索引 | SCI Q2中科院 3 区 |
| ISSN | 1938-8926, 1938-8934 |
| h-index | 53 |
| 国内分区 | 教育学(3区)教育学教育学和教育研究(3区)教育学心理学教育(3区)教育学心理学社会(3区) |
《Journal of Diversity in Higher Education》是由美国心理学会（APA）与全国高等教育多样性官员协会（NADOHE）联合出版的期刊。该期刊每季度出版一次，提供研究成果、理论和有效实践，以指导高等教育机构在追求包容性卓越方面的努力。期刊的视角是多学科的，发表的内容包括实证研究、有效实践和政策、评论与批评，以及书评，旨在支持机构的转型，激励同事，吸引校园、政府和私营部门的领导者，并阐明文化能力的成果。
期刊主页| 涉及主题 | 心理学社会学政治学法学经济经济增长社会心理学高等教育教育学性别研究人类学数学生物哲学医学数学教育地质学古生物学医学教育植物种族（生物学）社会科学 |
| 出版信息 | 出版商: American Psychological Association，出版周期: ，期刊类型: journal，开源期刊: 否 |
| 基本数据 | 创刊年份: 2008，原创研究文献占比: 100.00%，自引率:12.00%， Gold OA占比: 2.85% |
期刊引文格式
这些示例是对学术期刊文章的引用，以及它们应该如何出现在您的参考文献中。
并非所有期刊都按卷和期组织其已发表的文章，因此这些字段是可选的。有些电子期刊不提供页面范围，而是列出文章标识符。在这种情况下，使用文章标识符而不是页面范围是安全的。
有 1 位以上作者的期刊
有 2 位作者的期刊
有 3 位作者的期刊
有 5 位以上作者的期刊
书籍引用格式
以下是创作和编辑的书籍的参考文献的示例。
学位论文引用格式
网页引用格式
这些示例是对网页的引用，以及它们应该如何出现在您的参考文献中。
专利引用格式
手工熬夜修改参考文献？研飞自动匹配期刊，一键轻松成稿，支持 Word/WPS
点击下方按钮，免费开启试用！
Symbols contested: An analysis of how symbols advance and hinder diversity, equity, and inclusion.
符号之争：分析符号如何促进和阻碍多样性、公平性和包容性。
2022-7-28
Benevolent intentions, dangerous ideologies: A critical discourse analysis of presidents' letters after the threat of the repeal of deferred action for childhood arrivals.
善意意图，危险意识形态：对童年抵美者暂缓遣返政策废除威胁后总统信函的批评性话语分析
2020-5-21
Crip places: Dismantling disability discourse in the 2-year college literature.
《残障之地：拆解两年制学院文献中的残障话语》
2024-8-1
Sustained inequity: Examining how organizational mechanisms shape black women engineering faculty’s participation in entrepreneurial education programs.
持续的不平等：考察组织机制如何影响黑人女性工程学教师参与创业教育项目的情况。
2024-12-12
Life chances in college: The landscape of food and housing insecurity for trans* students.
大学中的生活机会：跨性别学生面临的食物和住房不安全现状。
2024-12-12
Noncredit coursework in a first-year bridge program for racially minoritized students: Benefit or barrier?
种族少数群体学生在一年级桥梁课程中的非学分课程：是益处还是障碍？
2024-12-16
Identity development and educational perspectives: The Indigenous Education Youth Collective.
身份发展与教育视角：原住民教育青年集体。
2024-12-16
Prescribed, ritualized, and activated belonging: A qualitative study of student belonging at a historically Black college and university.
规定性、仪式化和激活的归属感：一项关于黑人传统学院和大学学生归属感的质性研究。
2024-12-16
Navigating anti-blackness: Black student affairs professionals’ stories of administrators’ use of anti-blackness in campus statements.
导航反黑人主义：黑人学生事务专业人员讲述管理员在校园声明中使用反黑人主义的故事。
2024-12-16
Examining the relationship between culturally engaging campus environments and civic propensity among diverse college students.
考察文化参与型校园环境与多元大学生公民倾向之间的关系。
2024-12-16