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2024-8-5

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2024-6-26

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2024-6-26

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2024-5-14

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2024-5-14

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2024-5-14

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2024-3-31

Motivación, aprendizaje y currículo en educación médica: estado del arte

2024-2-29

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2024-1-1

Semántica y lógica del aprendizaje autorregulado: aportes para una cartografía conceptual del constructo

2023-12-31

Uso de las TIC para la enseñanza en docentes universitarios

2023-12-31

Capital aspiracional académico-familiar: experiencias de estudiantes universitarios chilenos de primera generación

2023-12-31

Competencias TIC en profesores de comunicación en tiempos de COVID-19

2023-12-26

Universitarios frente al COVID-19, sus competencias en TIC

2023-12-26

Pandemia, TIC y equidad en la educación secundaria técnica

2023-12-26

Mediación tecnológica del aprendizaje en educación secundaria durante la pandemia

2023-9-5

Impacto del COVID-19 en la gestión de escuelas rurales de Chile

2023-8-31

Desempeño académico de estudiantes wayuu en tiempos de COVID-19

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Educación, tecnologías y agencias en tiempos de virtualidad forzada

2023-8-30

Identidad matemática y transición a la educación superior en contextos virtuales

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Factores generadores en la construcción de identidad docente en ciencias de la salud

2023-8-30

Estudiantes-profesores de lenguas: identidades emergentes en la práctica docente

2023-8-23

Preferencia por el microaprendizaje en estudiantes universitarios de México

2023-8-17

Condiciones comunicativas para aprender, ¿qué dicen los estudiantes?

2023-8-14

La pared ausente. Rupturas y desplazamientos del aula en pandemia

2023-8-2

Familia y alfabetización: programa de apoyo en dos modalidades

2023-7-31

Percepciones sobre la virtualidad de universitarios colombianos durante la pandemia

2023-6-13

Aprendizaje basado en proyectos: comunicación en enseñanza mediada por TIC

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Presentación del dossier. Investigar la educación inclusiva en el mundo actual: tensiones, opacidades y contingencias

2023-5-9

Biblioteca en casa, un programa de educación inclusiva

2023-5-8

Concepciones del lenguaje figurado en educación inicial. Retos y desafíos

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Epistemología de la educación inclusiva

2022-12-31

Inclusión y justicia simbólica en experiencias lectoliterarias escolares

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Segregación escolar de estudiantes migrantes en escuelas de Santiago, Chile

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Interculturalidad e inclusión: una mirada a las prácticas docentes

2022-11-30

Políticas educativas y migración. Lecciones en contextos de neoliberalismo avanzado

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Competencias digitales docentes y retos durante la pandemia COVID-19

2022-10-30

Black Immigrant Children: Abjection, In(ex)clusion and School Mathematics Reform

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Apoyo socioemocional para alumnado inmigrante como factor de éxito escolar

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Liderar una escuela con orientación intercultural: discursos, tensiones y paradojas

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Estudiantes de clase baja en universidades de élite chilenas. Angustia, sacrificio y renuncia

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Liderazgo universitario: un análisis cualitativo del estilo de liderazgo de rectores

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La ciudadanía, educación y migración internacional: el caso de México, 2007-2020

2022-6-30

Avanzar al conocimiento científico: estado del arte del aprendizaje invertido

2022-6-9

Estilos y paradigmas evaluativos en docentes de educación escolar

2022-5-31

Inclusión de migrantes en el sistema escolar chileno: estado del arte

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Percepciones del aprendizaje y emociones de estudiantes nóveles en pandemia

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Inclusión y migraciones: intervenciones educativas desde la sociedad civil

2022-5-12