Can We Teach Physics for Epistemic Justice

2024-9-4

Enseñar física clásica mediante el teatro: una apuesta por la cognición corporizada

2024-9-4

Representações sociais sobre infeções sexualmente transmissíveis conferidas por gays e HSH’s em aplicativos de relacionamentos: direcionamentos em educação para a saúde

2024-8-9

Ensino de evolução: narrativas de um professor de biologia que também é um religioso

2024-8-2

Conhecimento tecnológico pedagógico de conteúdo na formação inicial de professores de ciências: estado do conhecimento

2024-8-2

O que aprendemos com a COVID-19? (Re)Pensando o (NOVO) Ensino Médio e o Ensino de Ciências

2024-7-4

An Optical Illusion of Volume Promoted by the Transformation of a Paper Model from a Square Prism to a Tetrahedron

2024-6-13

Uma experiência da engenharia didática com as identidades de Fibonacci com o aporte do software GeoGebra

2024-6-4

Entrevista a Arthur Galamba

2024-6-4

Una propuesta de abordaje multirreferencial del HACRE: posibles vinculaciones entre química y salud

2024-6-4

O educar pela pesquisa como possibilidade para ensinar ciências na educação infantil: reflexões na formação continuada de professores

2024-6-4

Secuencia didáctica en torno a conceptos de luz y ondas basados en el aprendizaje deductivo-dialéctico desarrollado en un proceso de educación popular

2024-6-4

Las potencialidades que tiene aprender a pensar la física en el desarrollo de habilidades de pensamiento y de transformación social

2024-6-4

Representações das inteligências múltiplas nas atividades presentes nos livros didáticos de biologia

2024-6-4

Educar en ciencias: un pretexto perfecto para educar para la vida

2024-3-2

Entrevista a Mario Humberto Ramírez Díaz

2024-2-29

Recursos pedagógicos acessíveis para o ensino de química de alunos com deficiência visual: uma revisão sistemática entre 2007 e 2022

2024-2-28

O pibid e a possibilidade de contribuir com formação de seres transformadores

2024-2-28

Instrumento para potenciar nociones intuitivas del cálculo de volúmenes desde la perspectiva de los indivisibles de Cavalieri

2024-2-27

Impacto de actividades de desarrollo profesional en las practicas docentes de matemáticas en colombia. Un estudio cuantitativo.

2024-2-20

Aprendendo sobre o corpo humano por meio de entrevistas: quando grupos focais aproximam escola e universidade

2024-2-20

Transformación de la práctica de enseñanza de un profesor de ciencias naturales en formación inicial a través de la metodología de lesson study

2024-2-19

Contribuições de Baruch Spinoza para as ciências

2024-2-19

Generando vías para el mejoramiento de la formación docente en la enseñanza de la física cuántica

2024-2-19

A construção de projetos por educandos do ensino médio: uma possibilidade para a educação CTS

2024-2-17

Análise do tema vacinação em livros didáticos de ciências

2024-2-16

Percepciones de estudiantes de educación secundaria sobre youtube como fuente de información para física y química

2024-2-16

Caracterização da produção acadêmica sobre o ensino de astronomia em periódicos da área de educação em ciências

2024-2-15

Ilha interdisciplinar de racionalidade como estratégia de ensino e aprendizagem de eletromagnetismo

2024-2-15

Una Historia con Aguijón: Mis Aventuras con los Abejorros

2023-12-27

El Profesor de Física: Su Identidad y Rol en la Transformación de la Sociedad

2023-12-22

La Resolución de Problemas en Física Clasificados por Niveles de Complejidad: Una Experiencia

2023-12-11

Formação Docente em Biologia para Inclusão de Alunos Surdos: Indícios de Aprendizagem Significativa em um Planejamento Didático

2023-12-11

La Práctica Curricular Supervisada en Cursos de Licenciatura en Química: un Análisis de las Disertaciones y Tesis Producidas en el Estado de Río Grande del Sur (2004-2020)

2023-12-5

Regularidades Discursivas em uma Coleção Didática de Biologia: O Ensino de Genética em sua Relação “Forma-Conteúdo”

2023-11-28

Ensino de Física e Deficiência Visual: Formação Inicial de Professores para uma Sociedade Inclusiva

2023-11-21

Gamificación para la Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas basado en la Solución de Problemas en Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

2023-11-9

Acertijo de Cuatro Cubos de Perelman: Calidad de las Representaciones Visuales y Argumentación de Respuestas Verbales

2023-10-31

Análise Experimental de Circuitos Elétricos a Partir de Atividades Presenciais e Controladas Remotamente

2023-10-31

Diferentes Concepções de Modelagem Matemática que Fundamentam as Investigações em Etnomodelagem no Brasil

2023-10-31

Percepções de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sobre Aspectos da sua Formação e Práticas para Ensinar Ciências

2023-10-31

Entrevista a: Josip Slisko

2023-10-31

Abordagem sobre Educação Ambiental nos Projetos Pedagogicos de Cursos das Licenciaturas do Instituto Federal de Mato Grosso - Campus Confresa

2023-10-31

La Formación de Profesores de Fisica en Colombia: Retos entre la regulación normatica y las posibilidades académicas

2023-4-11

ENTREVISTA A: ANTONIO QUINTANA RAMÍREZ

2023-2-23

Competencia emocional y autoeficacia: consecuencias para la educación científica

2022-12-23

Trabajo documental de los profesores de Matemática en servicio utilizando recorridos de estudio e investigación

2022-12-23

Entrevista con: Melquicedec Burgos Fonseca

2022-12-23

Epistemologia de Paulo Freire e Edgar Morin como suporte para construção de uma proposta CTSA

2022-12-23

Mapeamento de pesquisas brasileiras sobre o livro didático de ciências e a base nacional comum curricular

2022-11-5