Mediação da educomunicação: o uso das tecnologias da informação e comunicacão (tics) para avançar na aprendizagem

2024-8-1

Ensino remoto em cursos de graduação em Enfermagem no contexto da pandemia da COVID-19

2024-8-1

Rede social, M-learning e ambiente virtual de aprendizagem: uma ressignificação

2024-8-1

Habilidades docentes para o multiletramento digital na ubiquidade

2024-8-1

Intervenções em estratégias de aprendizagem e aprendizagem autorregulada: uma revisão sistemática da literatura nacional

2024-8-1

O uso do aplicativo Molecular Geometry no ensino de química

2024-8-1

Humanização na educação a distância nos contextos socioemocionais e socioconstrutivistas

2024-8-1

Educação ambiental para sustentabilidade: um estudo de caso para a produção de projetos sustentáveis

2024-8-1

A gamificação como estratégia instrucional

2024-8-1

Conforto térmico nos ambientes de estudo remoto dos discentes do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, campus Aquidauana

2024-8-1

The impact of communicative teaching methods on the professional training of english language and literature teachers

2024-8-1

As contribuições das tecnologias digitais para o desenvolvimento educacional

2024-8-1

Uma proposta de instrumento para a avaliação do bem-estar acadêmico na educação a distância

2024-8-1

Organização comunicacional e acesso estudantil no ensino médio integrado do Instituto Federal do Maranhão/Campus Açailândia

2024-8-1

Diálogo para uso de tecnologias digitais na educação básica e a formação docente

2024-8-1

Implementation of Visual Mind Mapping Strategy to Improve Students’ Language Competence

2024-4-15

The Impact of a Dual Education System on the Professional Training of Future Preschool Teachers in Higher Education Institutions

2024-4-15

A formação continuada docente na EJA: ensino de frações com sequência didática e jogos digitais

2024-4-15

A cultura digital na BNCC no ensino médio: uma revisão crítica da literatura

2024-4-15

BNCC e Programa Saúde na Escola (PSE): os (des)caminhos da interdisciplinaridade e da intersetorialidade

2024-4-15

Efeitos da prática pedagógica na mudança do estilo de vida sobre a microbiota intestinal em indivíduos obesos: um estudo longitudinal

2024-4-15

THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES FOR LEARNING FOREIGN LANGUAGES IN NON-LINGUISTIC HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS

2024-4-15

THE ROLE OF PROJECT-BASED LEARNING IN THE TRAINING OF FUTURE OFFICERS

2024-4-15

Revolução educacional: tecnologias da informação e comunicação moldando saberes e reflexões para o século XXI

2024-4-15

Análise das tecnologias digitais como ferramentas pedagógicas nas escolas técnicas profissionalizantes

2024-4-15

THE EFFECTIVENESS OF THE PROJECT METHOD IN TEACHING HUMANITARIAN DISCIPLINES

2024-4-15

As práticas interdisciplinares na educação na saúde no cenário de aprendizagem a distância: uma revisão integrativa

2024-4-15

Building Socio-Cultural Competence of Future Foreign Language Teachers

2024-4-15

THE EFFECTIVENESS OF THE BBC LEARNING ENGLISH APPLICATION FOR BUILDING STUDENTS’ ENGLISH-LANGUAGE STRATEGIC COMPETENCE

2024-4-15

Tecnologia e ensino de Geografia: um estudo de caso em uma escola ribeirinha do Amazonas

2024-4-15

Os desafios da educação em Moçambique na era digital: do modelo da memorização ao desenvolvimento da autonomia do aluno

2024-4-15

Cartilha digital sobre cultura surda: uma proposta de ampliação do diálogo entre surdos e ouvintes

2023-12-3

O currículo local como estratégia de promoção da diversidade cultural: uma abordagem na educação formal

2023-12-3

Ensino-aprendizagem de língua espanhola na modalidade a distância: limitações, desafios e perspectivas

2023-12-3

Educação como um direito humano e perspectivas freireanas: inclusão, diversidade e participação

2023-12-3

Ensino Teka: contibuindo para o aumento do vocabulário de crianças autista

2023-12-3

Avanços na educação: treinamento de anatomia humana através da realidade virtual

2023-12-3

Perfil socioeconômico e o desempenho no ENADE do curso de Administração EaD e presencial

2023-12-3

Discussões do Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (MIEIB) no contexto da pandemia

2023-12-3

Ensino remoto emergencial no ensino médio integrado: uma análise do discurso dos estudantes

2023-12-3

Proposta de atividade de física no formato aula invertida para graduandos em engenharia elétrica

2023-12-3

Objetivos complexos: qualidade, igualdade e inclusão na pandemia

2023-12-3

Alfabetização no ensino remoto: conectando famílias e escola

2023-12-3

Guia didático sobre metodologias ativas no ensino: um relato de experiência a partir da monitoria em curso de graduação

2023-8-10

O uso instrumental das redes sociais para a promoção do engajamento e aprendizagem significativa

2023-8-10

Integração das TICs no âmbito das práticas pedagógicas de professores indígenas: um estudo exploratório

2023-8-10

Adequação didático-pedagógica de um curso EaD autoinstrucional sobre Educação Permanente em Saúde

2023-8-10

Dyslexic Aba: a game to help children with dyslexia

2023-8-10

O ambiente de aprendizagem e desempenho acadêmico do aluno no modelo E-flipped Classroom

2023-8-10

Learning gamification tools for the development of students’ cognitive independence

2023-8-10