《Technology, Knowledge and Learning》期刊关注情境感知、自适应和个性化数字学习环境的研究。随着技术的快速发展，新的研究挑战不断涌现，特别是在数字学习、游戏化、自动评估和学习分析等领域。这些新兴系统旨在通过在线环境和移动设备提供学习体验，并根据个人学习者或相互关联的学习者群体的教育需求、个人特征和特定情况进行定制。这种多样化的学习体验，无论是在现实世界还是虚拟环境中，都产生了大量数据，为深入的智能分析和自适应反馈提供了丰富的潜力，并在学习者需要时提供支持。期刊欢迎新的手稿，探讨这些新技术和系统如何重新配置学习体验、评估方法以及未来的教育实践。《Technology, Knowledge and Learning》还出版与新兴教育技术领域相关的客座编辑主题特刊。提交的内容可以是实证研究、正在进行的研究或新兴技术报告。实证研究报告定量或定性研究，展示数字学习、游戏化、自动评估或学习分析方面的进展。正在进行的研究提供对数字学习、游戏化、自动评估或学习分析领域内领先项目或优秀研究进展的早期见解。新兴技术报告通过评估领先数字学习环境的潜力，回顾教育技术的新发展。提交给《Technology, Knowledge and Learning》的手稿经过盲审过程，包括专家评审和深入评估。初步反馈通常在八周内提供，包括正在进行的开放获取摘要和审查快照。