Revista Cuidarte

Introducción: El objetivo de este trabajo es narrar la experiencia en el uso de metodologías activas en la formación de docentes de enfermería. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo del tipo relato de experiencia, anclado en la pedagogía crítica de Paulo Freire, quien describe la experiencia de los docentes de un programa de postgrado stricto sensu en el uso de metodologías activas e innovadoras en el aula. Se utilizaron dos estrategias como ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a saber: la dinámica y la parodia musical. Resultados: Con el uso de la dinámica de las margaritas y la parodia musical como base para discutir el contenido, el público objetivo percibió una mayor atención, así como una mayor participación en la construcción del conocimiento. Discusión: Basado en la ejecución de las actividades, la dinámica junto con la parodia podría considerarse efectiva como un proceso individual de construcción a través de diferentes formas de interacción con el entorno/contenido y motivar la conciencia crítica. Ambos despertaron la curiosidad e interés de los estudiantes, motivándolos y facilitando el proceso de aprendizaje. Tuvo lugar el desarrollo del sentido creativo y el estímulo de los procesos afectivos y cognitivos. Conclusiones: Se concluye que el uso de metodologías activas en programas de posgrado strictu sensu fomenta la participación, la discusión, la comprensión del contenido y el aprendizaje más complejos, y pueden emplearse, siempre que se tengan en cuenta el contenido, el espacio, la metodología, la audiencia y la disponibilidad de los recursos necesarios para implementar los planes.&#x0D; Como citar este artigo: Sobral JPCP, Viana MER, Lívio TA, Santos AG, Costa BGS, Rozendo CA. Metodologias ativas na formação crítica de mestres em enfermagem. Rev Cuid. 2020; 11(1): e822. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.822

Janaína Paula Calheiros Pereira Sobral

Maria Elizabete Rodrigues Viana

Thaís Alves Lívio

Alda Galdino dos Santos

Bruna Gabrielle de Souza Costa

Célia Alves Rozendo

Revista CUIDARTE

Metodologías activas en la formación crítica del magíster en enfermería

护理硕士批判性思维培养中的主动教学法

Highlights La empatía no solo permite una atención más humanizada al paciente, sino que determina, en parte, la eficacia y éxito de los tratamientos. Se requiere siempre del estudio psicométrico de los instrumentos de empatía previo a la estimación de sus niveles y/o dimensiones. Los programas más largos, como el de Medicina, pueden proporcionar más tiempo para la exposición clínica, el desarrollo personal y la maduración emocional de los estudiantes. El currículo y el ambiente educativo también juegan un papel importante en el desarrollo de la empatía en los estudiantes de ciencias de la salud. Introducción: La empatía es un atributo que contribuye a una atención humanizada de los pacientes y aumenta la probabilidad de éxito del tratamiento. Objetivos: Medir los niveles de empatía y sus dimensiones y diagnosticar el comportamiento empático de los estudiantes de medicina y enfermería. Materiales y Métodos: Estudio no experimental de corte transversal en el que se evaluó a estudiantes colombianos de enfermería y medicina mediante la Escala Jefferson de Empatía (EJE). Se utilizó un análisis factorial, un análisis de invarianza y un análisis de varianza (ANOVA) bifactorial, y los datos se compararon con puntos de corte específicos para cada uno de los programas. Se estimó el tamaño del efecto y la potencia de las pruebas de las comparaciones realizadas. Resultados: El modelo teórico para el constructo “empatía” se ajusta con los datos observados y se confirmó la invariabilidad del modelo entre los grupos. Se observaron diferencias entre los estudiantes de enfermería y los de medicina, así como entre sexos, con resultados favorables en el grupo de mujeres. Discusión: Las diferencias encontradas entre estudiantes podrían deberse a las diferencias curriculares de los programas y a los intereses de los estudiantes, mientras que las relacionadas con el sexo podrían deberse a características observadas en la población latinoamericana. Las deficiencias de empatía detectadas permitieron dar un diagnóstico para los estudiantes de los programas de enfermería y medicina. Conclusiones: Con base en los hallazgos, es posible proporcionar un diagnóstico del nivel de empatía de los estudiantes de ambos programas identificando las deficiencias observadas en las dimensiones de la empatía. Como citar este artículo: Pertuz Meza Yolima, Reyes Ríos Luz Angela, Gamarra-Moncayo José, Reyes-Reyes Fernando, Reyes-Reyes Alejandro, Díaz-Narváez Víctor. Comportamiento empático en estudiantes de enfermería y medicina. Revista Cuidarte. 2024;15(3):e4007. https://doi.org/10.15649/cuidarte.4007

Yolima Pertuz Meza

Luz Angela Reyes Ríos

José Gamarra-Moncayo

Fernando Reyes-Reyes

Alejandro Reyes-Reyes

Víctor Díaz-Narváez

Comportamiento empático en estudiantes de enfermería y medicina

护理和医学专业学生的共情行为

Highlights El labio y paladar hendido son las malformaciones craneales congénitas más comunes, con una prevalencia en Colombia de 3,27 por cada 10.000 habitantes. La atención integral para labio y/o paladar hendido requiere un equipo multidisciplinario que trabaje de manera coordinada desde el embarazo hasta la edad adulta. A pesar de la cobertura casi universal del aseguramiento en Colombia, las personas de zonas rurales y con menor estatus socioeconómico enfrentan dificultades para acceder a una atención integral para la condición. La Fundación Operación Sonrisa ha desarrollado estrategias para mejorar el acceso a tratamiento integral mediante programas quirúrgicos y fortalecimiento de capacidades locales. El labio y el paladar hendido son las malformaciones congénitas craneales más comunes. Ocurren en aproximadamente 1,7 de cada 1000 nacidos vivos1. A pesar de que es probable que exista un subregistro, se estima que en Colombia la prevalencia de esta condición corresponde a 3,27 de cada 10.000 habitantes2. La atención integral para estas malformaciones requiere múltiples intervenciones por un equipo multidisciplinario especializado desde el embarazo hasta la edad adulta3-6. Idealmente, estos servicios deben estar organizados alrededor de las necesidades del paciente, prestándose por medio de un equipo interdisciplinario de expertos, ubicados en un solo lugar y que se comuniquen directamente entre sí para tomar decisiones de manera conjunta6. Como citar este artículo: Van der Werf Laura, Guerrero Cortés Edna Lucia, Barreto Gaitán Vivian Alexandra, Diaz Gil Andrea Carolina, Sarmiento Viasus Olga Isabel, Tibaquirá Diana Carolina, Herrera Cepeda Álvaro Mauricio. Aumentando el acceso a la atención integral para labio y/o paladar hendido en Colombia. Revista Cuidarte. 2024;15(3):e4277. https://doi.org/10.15649/cuidarte.4277

Laura Van der Werf

Edna Lucia Guerrero Cortés

Vivian Alexandra Barreto Gaitán

Andrea Carolina Diaz Gil

Olga Isabel Sarmiento Viasus

Diana Catalina Tibaquirá

Álvaro Mauricio Herrera Cepeda

Aumentando el acceso a la atención integral para labio y/o paladar hendido en Colombia

增加哥伦比亚唇腭裂综合护理的可及性

Highlights La carga de trabajo excesiva en docentes universitarios puede afectar negativamente su calidad de vida. Equilibrar la carga de trabajo es crucial para garantizar una mejor calidad de vida docente. La gestión eficaz de la carga de trabajo puede mejorar significativamente la calidad de vida universitaria. La carga de trabajo adecuada permite a los docentes universitarios disfrutar de una vida laboral más equilibrada. Introducción: La calidad de vida del docente es un estándar importante para su desempeño laboral. Objetivo: Determinar la influencia entre la carga de trabajo y la calidad de vida de los docentes de una universidad peruana. Materiales y Métodos: Este fue un estudio con un enfoque cuantitativo, explicativo de corte transversal, aplicado en 326 empleados activos, docentes de una universidad peruana durante los años 2023 y 2024. Se administraron dos cuestionarios validados en Perú, con preguntas sobre sus datos sociodemográficos, calidad de vida SF-36 y la escala de carga de trabajo. Los datos fueron analizados mediante el software Studio R, los análisis de correlación con R de Pearson y el modelo explicativo con métodos de regresión lineal. Resultados: Se encontró que, en la carga de trabajo, se obtuvo una media de 11.56 lo cual muestra una carga de trabajo con distribución baja en los docentes. Discusión: Se evidenció que existe una correlación positiva y moderada entre carga de trabajo y cuatro dimensiones de la calidad de vida las cuales son: rol físico, dolor corporal, rol emocional y función social, se observó que estos son predictores significativos de la carga de trabajo. Conclusión: Se concluye que existe una influencia entre la carga de trabajo y la calidad de vida, a pesar de que no se encontró relación entre las variables se identificó correlaciones especificas importantes entre la carga de trabajo y tres dimensiones de calidad de vida (rol emocional, dolor corporal y función social). Como citar este artículo: Mamani Poma Claudia Melissa, Mamani Churayra Jeyzi Sarai, De Borba William. Carga de trabajo y calidad de vida en docentes universitarios peruanos. Revista Cuidarte. 2024;15(3):e4031. https://doi.org/10.15649/cuidarte.4031

Claudia Melissa Mamani Poma

Jeyzi Sarai Mamani Churayra

William De Borba

Carga de trabajo y calidad de vida en docentes universitarios peruanos

秘鲁大学教师的工作负担与生活质量

Introducción: Los equipos de acceso vascular suelen utilizar guías o algoritmos para determinar el dispositivo de acceso vascular más adecuado según el paciente y la sustancia que se va a administrar. Se supone que las guías permiten al personal identificar a la persona más calificada para insertar el catéter, pero pocos estudios recogen información sobre el desempeño de estas unidades. Objetivo: Este estudio busca identificar la evolución y la tasa de complicaciones de los catéteres centrales de inserción periférica (PICC) en pacientes que requieren acceso vascular. Materiales y Métodos: Estudio observacional prospectivo de tres años de duración. Las variables continuas con distribución normal se compararon mediante la prueba t de Student. Las variables distribuidas con distribución no paramétrica se analizaron con la prueba U de Mann-Whitney. Para las variables categóricas se utilizó la prueba chi cuadrado de dos colas o la prueba exacta de Fisher. Se realizó análisis de regresión para la variable dependiente “complicaciones”. Resultados: El 61,99% (566) de los PICC fueron insertados en pacientes con tratamiento oncológico y una duración media de 136±127,51 días. Los PICC usados en pacientes hematológicos tuvieron una duración media de 144±141,3 días (p=0,438). Las complicaciones más frecuentes fueron la remoción accidental (3,50%, 32, OR 0,581), trombosis (3%, 27, OR 0,752) bacteriemia asociada al catéter venoso central (2,10%, 19, OR, 0,113). Discusión: Las complicaciones relacionadas con los PICC fueron poco frecuentes, siendo la principal la trombosis. Las remociones accidentales fueron frecuentes, una complicación que no ha sido suficientemente analizada en otros estudios. Conclusiones: La inserción y manejo de los PICC por un equipo de acceso vascular permite a las unidades lograr una baja tasa de complicaciones en pacientes oncohematológicos. Como citar este artículo: Ferraz-Torres Marta, Diez-Revilla Ana, Plaza-Unzue Ruth, Corcuera-Martinez Maria Inés. Analysis of complications associated with peripherally inserted central venous catheters. Prospective observational study. Revista Cuidarte. 2024;15(3):e3352. https://doi.org/10.15649/cuidarte.3352

Marta Ferraz-Torres

Ana Diez-Revilla

Ruth Plaza-Unzue

Maria Inés Corcuera-Martinez

Análisis de las complicaciones asociadas a los catéteres centrales de inserción periférica. Estudio observacional prospectivo

外周置入中心静脉导管相关并发症的分析：前瞻性观察研究

Highlights A crescente transmissão do MPXV entre humanos nos últimos anos gera preocupação global sobre os aspectos clínicos que o permeiam. Existe uma escassez de estudos robustos orientando a prática assistencial para casos de mpox humana. Fornecemos evidências científicas para orientar a assistência. Identificamos sinais e sintomas, transmissão, diagnóstico, prevenção e cuidados da equipe de saúde para pacientes com mpox humana. Recomenda-se implementar triagem precoce, monitoramento de sintomas, tratamento individualizado e suporte psicossocial para pacientes com infecção por MPXV, incluindo controle de infecções, equilíbrio hídrico e suporte hemodinâmico, quando necessário. Introdução: Nos últimos anos, a transmissão do MPXV entre humanos passou a ser frequentemente relatada. Apesar disso, observa-se uma escassez de estudos com evidências fortes para orientar a prática assistencial voltada aos casos de mpox humana. Objetivo: Analisar na literatura evidências científicas que abordem aspectos clínicos relacionados aos casos de mpox humana no cenário mundial. Materiais e Métodos: Revisão integrativa, realizada em cinco bases de dados: SCOPUS, Web of Science, Science Direct, MEDLINE/PubMed e CINAHL. A última data de acesso nas bases foi em 03 de outubro de 2024. A seleção dos estudos e relatório da revisão seguiu as recomendações da diretriz Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Resultados: Com uma amostra de 58 estudos, os principais achados foram aspectos relacionados aos sinais e sintomas, transmissão, diagnóstico, prevenção e cuidados da equipe multiprofissional e da equipe de enfermagem. Discussão: Não foram encontrados estudos que abordassem com frequência e especificamente os cuidados da equipe multiprofissional e, sobretudo, da equipe de enfermagem. Logo, os resultados identificados nesta revisão podem facilitar o manejo ao paciente com infecção relacionada ao MPXV. Conclusões: Este estudo promoveu o levantamento de evidências científicas que fundamentam a assistência ao paciente com mpox humana para a prática da equipe multiprofissional e da equipe da enfermagem, que contribuem para prevenir, detectar precocemente e tratar a infecção do vírus MPXV e suas possíveis complicações. Como citar este artigo: Dantas, Ana Clara; Da Silva, Cyntia Leenara Bezerra; De Souza Alves, Dase Luyza Barbosa; Da Silva, Amanda Barbosa; Medeiros, Hanna Priscila da Silva; Vitor, Allyne Fortes. Aspectos clínicos dos casos de mpox humana no cenário mundial: revisão integrativa. Revista Cuidarte. 2024;15(3):e3610. https://doi.org/10.15649/cuidarte.3610

Ana Clara Dantas

Cyntia Leenara Bezerra da Silva

Dase Luyza Barbosa de Sousa Alves

Amanda Barbosa da Silva

Hanna Priscilla da Silva Medeiros

Allyne Fortes Vitor

Aspectos clínicos dos casos de mpox humana no cenário mundial: revisão integrativa

全球人类猴痘病例的临床方面：整合性回顾

短名
Journal Impact	0.32
国际分区	NURSING(Q4)

涉及主题	哲学艺术人文学科医学心理学
出版信息	出版商: Universidad de Santander，出版周期: ，期刊类型: journal，开源期刊: 是
基本数据	创刊年份: 2019，原创研究文献占比: 65.31%，自引率:0.00%， Gold OA占比: 99.41%
平均审稿周期	19 weeks

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Metodologías activas en la formación crítica del magíster en enfermería

Comportamiento empático en estudiantes de enfermería y medicina

Aumentando el acceso a la atención integral para labio y/o paladar hendido en Colombia

Carga de trabajo y calidad de vida en docentes universitarios peruanos

Análisis de las complicaciones asociadas a los catéteres centrales de inserción periférica. Estudio observacional prospectivo

Comportamiento empático en estudiantes de enfermería y medicina

Aumentando el acceso a la atención integral para labio y/o paladar hendido en Colombia

Análisis de las complicaciones asociadas a los catéteres centrales de inserción periférica. Estudio observacional prospectivo

Carga de trabajo y calidad de vida en docentes universitarios peruanos

Aspectos clínicos dos casos de mpox humana no cenário mundial: revisão integrativa

ISSN	2216-0973, 2346-3414
h-index	6