Conexiones etnomatemáticas en el aula con el trompo de tapitas

2024-4-30

El papel de las conexiones intra-matemáticas en el aprendizaje de los números decimales

2024-4-30

Conexiones extra-matemáticas que establecen futuros maestros de Educación Primaria al diseñar tareas escolares geométricas

2024-4-30

Conexiones matemáticas asociadas a la ecuación lineal que establecen estudiantes de bachillerato

2024-4-30

Mathematical Connections in Preservice Secondary Mathematics Teachers’ Solution Strategies to Algebra Problems

2024-4-30

Naturaleza y papel de las conexiones en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas

2024-4-30

The Role Played by Extra-mathematical Connections in the Modelling Process

2024-4-30

Conexiones matemáticas asociadas al concepto vector en un texto de secundaria de la Nueva Escuela Mexicana

2024-4-30

The development of students’ mathematical reasoning in Calculus courses

2023-11-3

Conocimiento estadístico del futuro profesorado de educación primaria en la representación de datos

2023-11-3

Conocimiento matemático y didáctico de futuros maestros sobre el área de figuras 2d

2023-11-3

Caracterizando cómo conjeturan los investigadores en matemáticas: un estudio de caso

2023-11-3

Estrategias de estudiantes con autismo al resolver un problema de permutaciones sin repetición

2023-11-3

Emociones de un formador de maestros enseñando Didáctica de las Matemáticas en un contexto online

2023-11-3

Impacto del proceso de formación del maestro en su afectividad hacia las Matemáticas

2023-11-3

Relaciones direccionales intra-dominio del conocimiento especializado del profesor de matemáticas sobre localización en el plano

2023-11-3

Formación docente para la sostenibilidad: práctica actual y desafíos pendientes

2023-4-28

Promoting Mathematics Teacher Education for Sustainability through a STEAM approach

2023-4-28

Connecting statistics education and sustainability: beliefs of Primary Education teachers

2023-4-28

Conceptualizando el proceso de transformación de un profesor de matemáticas en relación con la enseñanza de las matemáticas y la justicia climática: la historia de Karl

2023-4-28

Towards a socio-ecological practice of mathematics teacher education

2023-4-28

Evaluando competencias en sostenibilidad presentes en propuestas de aula elaboradas por futuros profesores de matemáticas

2023-4-28

Development of Sustainability Competencies in the Area of Didactics of Mathematics

2023-4-28

Formación de Profesores de Matemáticas para la Sostenibilidad (FPMpS): una agenda de investigación emergente

2023-4-28

Construcciones mentales asociadas a los eigenvalores y eigenvectores: refinación de un modelo cognitivo

2022-10-31

Estructurando y validando una herramienta para evaluación en actividades de modelización matemática

2022-10-31

Tareas y habilidades para hacer patrones de repetición en libros de texto de educación infantil

2022-10-31

Dificultad de los problemas aritméticos verbales de los libros de texto singapurenses y españoles

2022-10-31

Análisis ontosemiótico de tareas que involucran gráficos estadísticos en libros de texto mexicanos de Educación Primaria

2022-10-31

Comprensión de la mediana por estudiantes universitarios

2022-10-31

Profiles in understanding the density of rational numbers among primary and secondary school students

2022-10-31

Contribuciones de los recorridos de estudio e investigación en la universidad: el caso de la formación del profesorado

2022-4-26

Mathematical reasoning in linear systems learning: a higher education exploratory teaching experiment with prospective teachers

2022-4-26

El aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en la Universidad

2022-4-26

Una progresión de la simbolización de estudiantes: Soluciones de un sistema de ecuaciones lineales

2022-4-26

Design of a rehabilitation device for thrombosis: a mathematical modelling activity in the training of engineers

2022-4-26

What’s new with APOS theory? A look into levels and Totality

2022-4-26

Los mecanismos de asimilación y acomodación en la tematización de un Esquema de derivada

2022-4-26

Dos celebraciones: Décimo aniversario de AIEM y nueva Editora

2021-10-25

Variables que caracterizan los gráficos estadísticos y las tareas relacionadas con ellos en los libros de texto de educación secundaria en Costa Rica

2021-10-25

Significados sobre la derivada evidenciados por alumnos de carreras de Ingeniería en una universidad mexicana

2021-10-25

Relaciones entre la investigación y la acción en didáctica de las matemáticas

2021-10-25

Argumentación en la matemática escolar infantil: Análisis de una actividad STEM usando la Situación Argumentativa en Conexión Interdisciplinar

2021-10-25

Restricciones institucionales que dificultan la modelización espacio-geométrica en la enseñanza secundaria

2021-10-25

A theoretical exploration: Zone of Proximal Development as an ethical zone for teaching mathematics

2021-10-25