Interacciones en la educación digital a través del modelo de comunidad de indagación: estudio de caso en estudiantes de posgrado de Ecuador

2024-7-31

Educación mediática e informacional en la formación universitaria del profesorado: una revisión sistemática

2024-7-31

El escape room en la enseñanza universitaria online: una aplicación práctica

2024-7-31

De ecosistemas presenciales a multimodales: un cambio evolutivo en las universidades

2024-7-31

La narrativa y la identidad docente: una evaluación de la percepción del alumnado de educación primaria sobre el uso de videopresentaciones y cajas de vida

2024-7-31

Desarrollo de competencias digitales: claves para la enseñanza artística

2024-7-31

Alfabetismo de nuevos medios: análisis psicométrico de un instrumento de medición en estudiantes universitarios de Ecuador

2024-7-31

Web accessibility and CMS. Moodle as case study

2024-7-31

Aspects to be taken into account by teachers for the correct use of Moodle as a support tool for face-to-face teaching

2024-7-31

Incidencia de la enseñanza online en la enseñanza presencial tras el confinamiento por COVID19

2024-7-31

Sistema de bajo costo para la autoproducción y análisis de vídeos de baloncesto: un caso de estudio para campus universitarios

2024-7-31

La gamificación digital como herramienta para el aprendizaje del soporte vital básico. Estudio piloto cuasi experimental

2024-7-31

Competencias para el éxito académico de estudiantes universitarios en modalidad virtual

2024-7-31

Inclusión tecnológica y competencias digitales en personas mayores: hacia un envejecimiento activo y conectado

2024-7-31

Computational thinking with Scratch or App Inventor in primary education

2024-7-31

Barreras a la implementación de las TIC para apoyar a los estudiantes universitarios con discapacidad

2024-1-31

Technopedagogical and disciplinary knowledge of primary school teachers in different socio-demographic contexts

2024-1-31

Materiales inclusivos de “Economía de la Empresa” para las pruebas de acceso a la universidad

2024-1-31

Competencia digital y engagement académico en la formación inicial del profesorado

2024-1-31

Herramientas cualitativas y TICs en la enseñanza universitaria: una experiencia desde las Ciencias Sociales

2024-1-31

El ambiente virtual y las proyecciones profesionales de estudiantes-docentes en Uruguay

2024-1-31

Aplicación móvil y colaborativa para enseñar la lectura labial a niños sordos

2024-1-31

Formación para la competencia argumentativa con anotaciones multimedia

2024-1-31

Mejora de la competencia lectoescritora del alumnado migrante por medio de herramientas digitales

2024-1-31

Convergencias y divergencias en la competencia digital de los docentes en formación

2024-1-31

Aprendizaje activo con empresas reales en el ámbito de la Educación Superior

2024-1-31

Investigating university students' self-perception of their influence on the SDGs

2024-1-31

Blended Learning: ¿es importante la presencialidad en programas de formación online?

2024-1-31

Validación exploratoria de un cuestionario de actitudes hacia la estadística con tecnología

2024-1-31

La implantación del flamenco en el currículo educativo andaluz: entre la tradición y la innovación tecnológica

2024-1-31

Escape Room Educativo digital para el aprendizaje en docencia híbrida

2023-11-2

Fomentar las habilidades de programación y pensamiento computacional: una acción formativa para futuros docentes de educación infantil

2023-11-2

Examining reliability and validity of the Community of Inquiry Survey (COI)

2023-11-2

Implicaciones del uso de la red social Instagram como recurso docente en el alumnado universitario

2023-11-2

Redes sociales y formación continua en el profesorado no universitario. Caso España

2023-11-2

Aprendizaje basado en proyecto en la formación inicial de profesorado: la construcción de instrumentos pedagógicos virtuales para la enseñanza de Educación Física

2023-11-2

Digital games and their impact in developing students’ critical thinking skills

2023-11-2

Las competencias digitales en estudiantes de las carreras de Educación en Ecuador

2023-11-2

Pensamiento computacional en el profesorado de primaria: una revisión sistemática

2023-11-2

Recommendations to improve collaborative learning of Latin American computer science students according to dominant learning styles

2023-11-2

Variables de estudio e influencia de las TIC en el profesorado universitario: la competencia digital docente en una universidad peruana.

2023-11-2

Escala de Aprendizaje Metarregulado (AMR) en estudiantes universitarios

2023-11-2

El uso de simuladores de negocios en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva: percepción de sus estudiantes

2023-11-2

Influencia de la autoeficacia académica sobre la adaptación a la universidad: rol mediador del agotamiento emocional académico y del engagement académico

2023-11-2

Influencia de la experiencia previa y la modalidad de estudios en la percepción del e-learning

2023-11-2

Propiedades psicométricas del cuestionario de competencias digitales en estudiantes universitarios peruanos

2023-1-31

La formación inicial en Tecnología Educativa en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria

2023-1-31

Nuevas técnicas docentes en Anatomía Humana para estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y Deporte

2023-1-31

Validación instrumento TPACK: enseñanza de la lectura para docentes de educación primaria

2023-1-31

Challenges of tele-rehabilitation in children with disabilities in initial education

2023-1-31