Relación entre el nivel de lectoescritura y autoconcepto en el alumnado de Educación Primaria: implicaciones pedagógicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje

2024-6-30

"Up, una caja en captura": propuesta interactiva para fomentar aspectos lingüísticos y sociales en el alumnado

2024-6-28

Las dimensiones de los actos embrionarios de lectura. Conceptualización y propuesta de análisis en la obra de Hervé Tullet (1958-)

2024-6-28

La expansión narrativa transmedia del arquetipo de princesa en el juego de mesa "Rebel Princess"

2024-6-28

Relación entre hábitos lectores y vocabulario en maestros de inglés en formación

2024-6-28

Explorando el viaje textual: Construyendo Puentes entre la Educación Infantil y Primaria

2024-6-28

Yo leo y tú escribes: una experiencia de lectura literaria y escritura creativa en un grupo de adultos con discapacidad intelectual

2024-1-2

Desarrollo de la comprensión lectora a través de la colaboración y el diálogo

2024-1-2

Desarrollo de las habilidades lingüísticas y lectoras y su relación con la comprensión de textos narrativos y expositivos en estudiantes de segundo y tercer grado

2024-1-2

Preferencias literarias e influencias de género en los hábitos lectores del alumnado de 5.º Y 6.º de Educación Primaria

2024-1-2

A Systematic Review of the Cognitive Impact of Digital Media Modalities on Reading Comprehension in L2

2024-1-2

Pensamiento crítico VS competencia crítica: lectura crítica

2023-6-19

El lunfardo en los tangos y su incidencia en el aprendizaje del español de Argentina: estudio del caso

2023-6-19

Tratamiento de los clásicos literarios y elementos narrativos a partir de los recursos multimodales presentes en "La Casa de Papel"

2023-6-19

“¿Qué recomiendo leer y por qué?” Preferencias lectoras del profesorado de Educación Infantil y Primaria en formación

2023-6-19

Aproximación estadística a los hábitos de lectura en el alumnado de Letras y Educación en la Universidad de La Rioja

2023-6-19

Fomento lector del género poético en Educación Primaria a través de un modelo didáctico hipertextual

2023-6-19

Exploración de la intervención de variables individuales y contextuales en la motivación lectora del alumnado preadolescente

2022-12-15

Influencia de las estrategias cognitivas de la lectura en la mejora de la capacidad de comprensión en estudiantes de Educación Primaria

2022-12-13

Lectura proyectada versus consumo real de formatos narrativos en lengua española en universitarios de español como L1

2022-12-13

La alfabetización informacional como herramienta para las tareas académicas en la enseñanza secundaria

2022-12-13

El interés lector y el fomento de la escritura y de la creatividad en Secundaria y Bachillerato a través de la hiperficción narrativa

2022-12-13

Comprensión y motivación lectora en Educación Infantil a través de la luz

2022-12-13

Análisis de la percepción de estudiantes universitarios sobre hábitos en comentarios argumentativos de textos

2022-6-27

Una propuesta multimodal para la lectura de textos digitales en el contexto de la asignatura Lengua Castellana y Literatura en Enseñanza Secundaria

2022-6-27

Percepciones de los estudiantes sobre el uso de "booktrailers" para fomentar el hábito lector y desarrollar la competencia digital en la educación primaria

2022-6-27

Hábitos y consumos lectores en lengua materna y lengua extranjera del futuro profesorado de Educación Primaria de la Universidad de Málaga

2022-6-27

Eficacia de un juego serio digital para la mejora de la comprensión lectora y el rendimiento académico

2022-6-27

El álbum como promotor del pensamiento crítico en Educación Primaria: una herramienta para su análisis

2021-12-21

Why the term "professional language" can confuse the reader?

2021-12-21

El pensamiento crítico aplicado a "El Lazarillo de Tormes" a través del debate en 3º de la ESO

2021-12-21

Educación para la ciudadanía: recorridos por la literatura infantil

2021-12-21

Estudio neurocientífico sobre el proceso de lectura en estudiantes de educación primaria con libros de texto en papel y digital

2021-12-21

Uso de la regulación oral del profesor como estrategia de ayuda a la comprensión lectora. Un estudio experimental en 3º de primaria de escuelas chilenas

2021-6-21

Nuevos ecosistemas transmedia para la promoción de la lectura en la era de los booktubers

2021-6-21

Estudio de la comprensión lectora en alumnado con Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad

2021-6-21

Eficacia del programa de Facilitación de la Planificación para la prevención de dificultades de comprensión lectora

2021-6-21

Alfabetización digital tecnológica: formación de voluntariado

2021-6-21

Uso de la regulación oral del profesor como estrategia de ayuda a la comprensión lectora.: Un estudio experimental en 3º de primaria de escuelas chilenas

2021-1-1

Alfabetización digital tecnológica: Formación de voluntariado

2021-1-1

La biblioteca escolar y de aula. Un estudio de caso sobre la transformación de espacios y recursos desde la voz de los agentes dinamizadores

2020-12-22

La dimensión emocional en la educación poética como clave para mejorar las actitudes de los adolescentes hacia la poesía

2020-12-22