GMS Journal for Medical Education
| 短名 | GMS. J. Med. Educ. |
| Journal Impact | 1.36 |
| 国际分区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES(Q2) |
| ISSN | 2366-5017 |
| h-index | 27 |
GMS Journal for Medical Education（GMS J Med Educ）——前身为GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung——发表关于医学、牙科、兽医学、药学及其他健康专业的本科及研究生教育各个方面的科学文章。欢迎提交研究和综述文章、项目报告、简短通讯以及讨论论文和评论。我们特别关注方法论严谨且具有超越特定机构、职业或国家相关性的实证研究。我们鼓励提交定性和定量研究，尤其欢迎学生的投稿。GMS Journal for Medical Education的使命是促进德语国家及国际的科学知识发展，从而推动教学与学习的改善，并为本科及研究生教育建立证据基础。为此，期刊设立了一个由国际专家组成的编辑委员会。所有提交的手稿都经过明确结构的同行评审过程。所有文章均以英语和德语双语发布，并提供无限制的开放获取，因而GMS Journal for Medical Education能够面向广泛的国际读者。该期刊每年至少出版四期，并不定期发布关于医学教育研究当前主题的特刊。直到2015年，该期刊以其德文名称GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung出版。通过更名为GMS Journal for Medical Education，我们希望强调我们的国际使命。
期刊主页投稿网址| 涉及主题 | 心理学医学医学教育政治学法学经济社会学经济增长数学计算机科学教育学哲学生物地理课程历史考古语言学病理社会心理学统计数学教育物理管理护理部 |
| 出版信息 | 出版商: German Medical Science，出版周期: ，期刊类型: journal，开源期刊: 是 |
| 基本数据 | 创刊年份: 2016，原创研究文献占比: 92.31%，自引率:6.70%， Gold OA占比: 0.00% |
| 期刊费用 | $详情 |
| 平均审稿周期 | 网友分享经验：25 Weeks |
期刊引文格式
这些示例是对学术期刊文章的引用，以及它们应该如何出现在您的参考文献中。
并非所有期刊都按卷和期组织其已发表的文章，因此这些字段是可选的。有些电子期刊不提供页面范围，而是列出文章标识符。在这种情况下，使用文章标识符而不是页面范围是安全的。
有 1 位以上作者的期刊
有 2 位作者的期刊
有 3 位作者的期刊
有 5 位以上作者的期刊
书籍引用格式
以下是创作和编辑的书籍的参考文献的示例。
学位论文引用格式
网页引用格式
这些示例是对网页的引用，以及它们应该如何出现在您的参考文献中。
专利引用格式
手工熬夜修改参考文献？研飞自动匹配期刊，一键轻松成稿，支持 Word/WPS
点击下方按钮，免费开启试用！
Christoph Cantzler, Sigrid Harendza: Gute Besserung – Das Krankenhausspiel Christoph Cantzler, Sigrid Harendza: Gute Besserung – Das Krankenhausspiel
克里斯托夫·坎茨勒, 西格丽德·哈伦扎: 早日康复 – 医院游戏
2021-1-1
Inadequate treatment in internships: a comparison between medical and other students Unangemessene Behandlung in Praktika: Ein Vergleich zwischen Medizin- und anderen Studierenden
实习中的不当处理：医学生与其他学生的比较
2021-1-1
COVID-19 as a chance for hybrid teaching concepts COVID-19 als Chance für hybride Lehrkonzepte
COVID-19作为混合教学概念的契机 COVID-19 als Chance für hybride Lehrkonzepte
2021-1-1
Simulated ward round training in the medical curriculum Munich Simulierte Lehrvisite im Medizinischen Curriculum München
慕尼黑医学课程中的模拟查房训练
2021-1-1
Virtual bedside teaching for pharmacy students during their final term at LMU Munich Unterricht am virtuellen Krankenbett für Pharmaziestudierende des 8. Fachsemesters an der Ludwig-Maximilian-Universität München
慕尼黑大学药学学生在最后一学期的虚拟床边教学
2021-1-1
Quality over quantity - development of communicative and social competence in dentistry at the Medical Faculty of Heidelberg.
质量胜于数量——海德堡医学院牙科交流与社会能力的发展。
2021-3-15
Encouraging communication and cooperation in e-learning: solving and creating new interdisciplinary case histories.
鼓励电子学习中的沟通与合作：解决并创造新的跨学科案例历史。
2021-3-15
WIPAKO ® Winterthur interprofessional training concept "communication and cooperation in health professions": concept, development process and implementation.
WIPAKO ® 温特图尔跨专业培训概念“卫生专业中的沟通与合作”：概念、开发过程与实施。
2021-3-15
"Telephone consultation for medical emergencies" - development, implementation and evaluation of a course in identifying and handling medical emergencies via telephone for 5 th year medical students.
“医疗紧急情况电话咨询”——为五年级医学生开设的通过电话识别和处理医疗紧急情况课程的开发、实施与评估。
2021-3-15
Digital health communication and health literacy in times of COVID-19. Planning and implementation of a special course of study in health promotion and prevention.
数字健康传播与COVID-19时期健康素养：健康促进与预防专项课程的规划与实施。
2021-3-5