LUGARES DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN HONDUREÑA Y PARAGUAYA

2024-6-28

INFANCIA Y EDUCACIÓN: HORIZONTES DE LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA EN AMÉRICA LATINA

2024-6-28

NOTES ABOUT THE SCOPE OF THE PRESENT INVESTIGATION ON THE LATIN AMERICAN AUTHORITARIAN STATE AND ITS SCHOOL

2024-6-28

LA HISTORIA DE LA EDUCACION DE LAS MUJERES EN PERSPECTIVA DE GÉNERO: UN BALANCE A 30 AÑOS DE LOS CONGRESOS IBEROAMERICANOS DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA

2024-6-28

LA CONSERVACIÓN Y RECUPERACIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO EDUCATIVO DESDE UNA PERSPECTIVA INSTITUCIONAL Y PEDAGÓGICA: LA RESTAURACIÓN DE LA CÁTEDRA DE LATINIDAD DE LOIS (LEÓN)

2024-6-28

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN DE LOS CUERPOS EN IBEROAMÉRICA: REFLEXIONES SOBRE UNA TEMÁTICA EN CONSTRUCCIÓN

2024-6-28

LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA HISTORIA DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA: CONSIDERACIONES A PARTIR DE LOS CASOS DE COLOMBIA, BRASIL Y ARGENTINA

2024-6-28

¿CÓMO SE ENSEÑÓ A SENTIR EN AMÉRICA LATINA? UN BALANCE HISTORIOGRÁFICO SENTIDO

2024-6-28

CULTURA MATERIAL ESCOLAR: OBJETOS, FUENTES Y PATRIMONIO PARA LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

2024-6-28

LA URDIMBRE DE LOS ESTUDIOS SOBRE SABERES, DISCIPLINAS Y LIBROS ESCOLARES EN AMÉRICA LATINA: LOS CASOS DE BRASIL, COLOMBIA Y MÉXICO

2024-6-28

Niño, infancia y educación en las páginas del periódico Estado de Minas en la década de 1930

2024-6-28

THE EMERGENCE OF WOMEN AS HISTORICAL SUBJECTS: DECONSTRUCTING THE HISTORY OF SPAIN FROM TEXTBOOKS

2024-6-28

EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD Y MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES EN LA HISTORIA DE AMÉRICA LATINA: ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE LA HISTORIOGRAFÍA DEL SIGLO XX Y XXI

2024-6-28

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN DE NEGROS/AFRODESCENDIENTES E INDÍGENAS DESDE UNA PERSPECTIVA LATINOAMERICANA

2024-6-28

EL MAGISTERIO VIZCAÍNO ANTE LOS TRIBUNALES MILITARES FRANQUISTAS (1937-1943)

2024-6-28

A Search for our Queer Ancestors in Education: Ella Flagg Young

2024-1-29

«‘¡Mujer! Quiero hablar contigo...’ La construcción de la feminidad a través de las revistas cinematográficas durante el primer franquismo

2024-1-20

BEATRIZ COMELLA GUTIÉRREZ Y MERCEDES MONTERO DÍAZ (coords.) Sororidad. Redes de ayuda entre mujeres en los siglos XIX y XX

2024-1-20

Los “Cursillos de Selección Profesional» en la Escuela Normal de Lleida (1932): una revisión historiográfica

2024-1-20

El currículo de la educación secundaria y el capital humano en la España de los siglos XIX y XX

2024-1-20

La difusión de la cultura física en el éter argentino. Las audiciones radiales de 1947

2024-1-20

La mala educación. La Transición española en los libros de texto de bachillerato

2024-1-20

Academic Recognition of Pharmacy Assistants in Spain: from the professional diploma to the official degree (1939-2015)

2024-1-20

GARY MCCULLOCH, ANTONIO F. CANALES y HSIAO-YUH KU. Brian Simon and the struggle for education.

2024-1-20

Presentación. Pedagogías alternativas y educación en los márgenes

2024-1-20

Entrevista con Federico Mayor Zaragoza, ministro de Educación (1981-1982) y director general de la UNESCO (1987-1999)

2024-1-20

RAMÓN NAYA ORTEGA y LOURDES PRADES ARTIGAS. Hablamos diferentes idiomas, pero una misma lengua. multilingüismo y pedagogías en las brigadas internacionales

2024-1-20

“Abrir las puertas a otros mundos”: el programa de becas en el extranjero de la UNESCO y la modernización educativa en España (1953-1975)

2024-1-20

Fraternal convivencia catalano-castellana en la Universidad de Barcelona (1931-1936). La destacada contribución del grupo intelectual liderado por Pere Bosch-Gimpera

2024-1-20

BLANKA KUDLÁČOVÁ (ed.). Two sides of the same coin. Examples of free and unfree education in Slovakia during the period of socialism

2024-1-20

RITA HOFSTETTER and SOLENN HUITRIC (DIRS.). Regards sur l’histoire de l’éducation, une perspective internationale

2024-1-20

• ÁLVARO RIBAGORDA Y LEONCIO LÓPEZ-OCÓN (eds.). La Universidad Central durante la Segunda República: las facultades de ciencias y su contexto internacional

2024-1-20

Música y escuela, una confluencia tardía en la España contemporánea: la LGE como punto de inflexión

2024-1-20

Antonio Valleriani and pedagogical narrativity in the educational circle of Teramo. Historical and theoretical balance

2024-1-20

Paola Carrara Lombroso and picture postcards as educational products: A way to educate young readers and citizens of tomorrow

2024-1-20

Ricardo Mella Cea, anarquismo, utopía y educación

2024-1-20

Políticas de acervos para a pesquisa em história da educação: o caso do Hisales (História da Alfabetização, Leitura, Escrita e dos Livros escolares) – Brasil

2024-1-20

O ensino e a campanha de nacionalização no Vale do Rio dos Sinos/RS

2024-1-20

Puig Adam y el Instituto-Escuela de Madrid

2024-1-20

Nick Mead (ed.). Moral and political values in teacher education over the time. International perspectives

2023-6-27

Sofia Montecchiani. Per una storia dell’assistenza ed educazione dell’infanzia abbandonata nelle Marche. Il brefotrofio di Osimo dal primo Ottocento al secondo dopoguerra

2023-6-26

’We Didn’t Think It Would be Well Received’: The Gay Alliance of Students’ Legal Victory over Virginia Commonwealth University, 1974–1976

2023-6-26

Seeking Gramsci in the work of Brian Simon

2023-6-26

Entrevista con Juan Francisco Delgado Ruiz, ex-presidente de la Confederación Española de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado (CEAPA) (1992-1996)

2023-6-26

From Chastity Education to the Inclusion of Sexual Minorities? Textbooks on Ethics (dôtoku) and Hygiene (hoken) in Contemporary Japan

2023-6-26

Queer Teachers Negotiating Geographies of Safety in the 1990s

2023-6-26

Educación y ciudadanía en Alexis de Tocqueville

2023-6-26

They Want to Authorize Homosexuality! (Hetero)sex(ual) Education and Gender in Dispute. Argentina, 1991-1997

2023-6-26